Ma továbbra is elmagyarázom, hogy mi az én javaslataim az oktatás Spanyolországban való tényleges fejlesztése, azok a javaslatok, amelyek túlmutatnak az egymást követő törvényeken, amelyeket egész életünk során meg fogunk találni, és remélem, hogy javíthatják a hallgatók, a tanárok és a szülők tapasztalatait. az A mai napon előterjesztett javaslatom az, hogy tisztában van az oktatói hatalommal.
Kétségtelen, hogy a gyermekek életét leginkább befolyásoló szülők, de tanáraik is. Napi sok órát töltenek velük, segítenek személyiségük és polgári értékeik kiépítésében, kísérik őket az ismeretek és készségek elsajátításában, és mindenekelőtt felnőtt referenciafigurák lesznek, akikkel érzelmileg kötődnek.
És az kell hatalmas hatalom a gyermekek jelenlétében és a társadalom jövőjében.
A tanár Spanyolországban nem élvezi különleges társadalmi elismerését, munkája nem kap pénzügyi kompenzációt nagy odaadásának és felelősségének megfelelően, ami igaz. De nem emiatt kevesebb a hatalom. És a nagy hatalom nagy felelősséget jelent.
Az, hogy a tanár hogyan továbbítja, és hogyan használja nyelvét a gyermek felé, nagyban függ az önképétől, önmagáról alkotott képétől, önértékelésétől. A tanár lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy önmaga legyen, és tudja, hogyan érheti el céljait, felfedezheti tehetségeit és fejleszti szenvedélyét a tudás területeire, konkrét témáira vagy munkamódszereire. Ez egy hatalmas hatalom.
A gyermek mindent felszív magának. A tanár hozzáállása, tisztelete, empátia, odaadás és öröm alapján többet fog megtanulni, mint könyvekből vagy tartalmakból.
Ezenkívül a tanár bizonytalanságot teremthet a gyermekben, és kevésbé képesnek érezheti magát, vagy katapult vele az álmai megvalósításában vetett bizalom felé. Ha arra készteti, hogy lassú vagy lusta legyen, akkor is lesz. Ha szeretettel figyeli őt, szeretni fogja. Ha ösztönzi és kíséri őt, akkor képes legyőzni a nehézségeket.
A tanár segíthet egy olyan gyermeknek, akit nem tartanak tiszteletben otthon, vagy akit még bántalmaznak, hogy felfedezzék, hogy méltó a tiszteletre és a jó bánásmódra. A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek nagyban támaszkodhatnak a tanár képzésére és szeretetére, hogy felfedezzék, hogyan lehet tanulni.
A hatalmáról tisztában lévő tanár rájön, hogy bár a környezet nem megfelelő, folytatnia kell emberi formációját, el kell mélyítenie az ismereteket és tiszteletben kell tartania a pedagógiát, merészelnie a saját munkamódszereinek megfelelő reformjaira, egészségesnek kell lennie. önkritika.
A tanároknak és az embereknek is rossz napjai vannak, problémái vannak, fáradtságuk van. Nem lesznek tökéletesek, de ha minden reggel emlékeznek és tudatában vannak nagy hatalmuknak diákjaik életét illetően sokkal jobban képesek lesznek elvégezni azt a munkát, amelyet ezek a gyermekek megérdemelnek.
Minden reggel emlékezz rá, gondolkodj át, és mottóként fogadd el: nagy hatalmad van. Nem minden, amit mondok az oktatásról és a tanárokról, nem kritikus az emlékmű rendszer és a büntetések vonatkozásában, amelyeket továbbra is kritizálni fogok, azt is el kell mondanom, hogy biztos vagyok benne, hogy Ön, a tanárok és az oktatók, szívből megváltoztathatja az oktatási rendszert. .
Mindezek alapján úgy gondolom, hogy egy igazán hatékony javaslat az oktatás fejlesztésére segítse a tanárokat abban, hogy tisztában legyenek hatalmukkal.
