Hiány hiánya: tudná, hogyan lehet őket azonosítani?, ez az egyik videó utolsó mondata, amelyet a Convulsions alkalmazás tartalmaz az epilepsziának egy kissé megértéséhez. És az igazság, rájöttem, hogy nem tudom, ezért akartam kicsit többet megtudni róluk.
Amit megértettem, a videókat a Purple Day készítette, egy szervezet, amely viszont engedélyt adott a Niño Jesús Egyetem Gyermekkórházának, hogy tartalmaként szerepeltethesse őket a „görcsök” -ben. Bár látni fogja, a The epilepsia és rohamok oktatásának központja terjeszti.
Felfedeztem, hogy ezek a hiányzások, először gyerekkorban kezdődnek (Néhány megkérdezett dokumentum rámutat arra, hogy ezek gyakoribb hat és 12 év között), és bár valószínűleg eltűnnek a felnőttkorban, vannak olyan emberek, akik továbbra is velük élnek. Ezek társulnak az „elsődleges generalizált epilepsziával”; és soha nem szabad összekeverni azzal, hogy „eltévednek a gondolatokban” hogy a gyerekek ennél többet engedhetnek meg maguknak.
Mi a távolléti válság?
Megérthetjük, ha elképzeljük az áramütéseket, amelyek egyszerre történnek az agy mindkét oldalsó félgömbén, naponta akár 30-szor is előfordulhatnak, bár ha korai és pontos diagnózist érnek el, a prognózis jó. Az agy működésének ezen változásai „leválasztja” a gyermeket a környezettől, és rögzített és hiányzó pillantással nyilvánulnak meg.
A gyermeket néhány pillanatra megbénítják, abbahagyják a beszélgetést és más dolgok elvégzését, amelyeket esetleg csinálnak. Nem mindig a család fedezi fel őket, de a tanár számára hiányzási válság jelentkezik észrevétlenül maradhat, vagy tévedéssel összetéveszthető.
Mozgások hiányában az is lehetséges, hogy a száj, a szemhéj vagy az arc nagyon könnyű mozgása. Az időtartam másodperc, de elegendő ahhoz, hogy riasztásba jusson az a személy, aki jól ismeri a gyermeket. Miután az agyi tevékenységet normál módon újraindítottuk, a személy újrakezdi a tevékenységét, amelyet elhagyott.
Ezek az epilepsziák az iskolai vagy óvodai korban kezdõdõk öt és 10% -át teszik ki
A hiányzási válságok alakulása
Szükség van a helyes diagnózis felállítására, és ha a szülõk vagy az iskola gyanúja merül fel, és az egészségügyi szakember nem tisztázza a helyzetet, egyértelmûnek látszik, hogy második orvosi véleményt kell kérni. Megértem, hogy a gyermekorvos a neurológust irányítja, és onnan a kezelést ütemezik.
Ahogy olvastam, az adott gyógyszer jól működik; de az összes forrás, amellyel konzultáltam, egyetért ezzel Ha ezeket a gyermekeket nem gondozzák megfelelően, akkor az előrejelzés rosszabb lesz. Bár általában nagyobb kockázatot hordoznak magukban egyéb epilepsziás rohamok, ideértve a rohamokat is, amelyek során a gyermeket esés vagy figyelmetlenség veszélye fenyegeti.
A hiányzó gyermekek mindennapi élete
A gyermek teljesítménye során észlelik azokat a hiányosságokat, amelyeket a nap folyamán fellépő számos epizód okoz; és itt a tanár nagyon fontos, mivel ha képes felismerni a hiányzási válságot, könnyebb lesz a helyes orvosi diagnózis, és ezért a kezelés.
A chilei epilepsziás bajnokságban jelzik, hogy ezeket a válságokat össze lehet téveszteni az ADHD-val, ám ezek minden bizonnyal különböznek, mert a „megszakadások” ellenére, ezek az utolsó másodpercek, és utána a tevékenység folytatódik.
Ezekben az esetekben általában nincs roham, de azokban az esetekben, amikor azok bekövetkeznek, elengedhetetlen tudni, hogyan kell reagálni, nevezetesen:
Maradjon nyugodt és óvatosan fektesse le a személyt a padlóra, védve a fejét az alá helyezett ruhákkal vagy párnákkal.
Ne próbálja megtartani vagy újraélesztni az érintett személyt. Ne helyezzen tárgyakat a szájába (a nyelvet még akkor sem nyeljük le, ha erről hallottunk).
A betegnek oldalán kell maradnia, és ha lehetséges, nyitott ruhával (gomb nélkül).
Ha a válság Több mint öt percig tart, vagy ismétlődik, orvosi ellátásra van szükség.
A rohamok után a betegnek nyugodtan és újraorientálódni kell, segítve hazajutni.
Összegzésül: a hiányzási válságok nem félrevezetők, és nem a rossz viselkedés eredménye; de a 'leválasztás' epizódjai akaratlanul, amely megváltoztatja a gyermek fejlődését. Ezért tudnia kell, hogyan lehet azonosítani és felismerni, hogy ennek megfelelően cselekedjünk.
