hogy oktatási rendszerünk a múltban rögzítve van, erről beszélünk már több alkalommal. A mai iskola, amint azt állították, elpusztítja a gyermekek kreativitását és a tanulás iránti lelkesedésüket, és bár egyre több szakember vállalja a változást, az igazság az, hogy még hosszú utat kell megtenni.
Álvaro Sánchez egy youtuber tinédzser Zaragozából, akinek a felszólalása A jelenlegi oktatási modell és javaslatai annak javítására A hálózatok forradalmasítják: "Ez normális, nem azt jelenti, hogy a legjobb, vagy ami a legkényelmesebb", mondja hazánk oktatására hivatkozva.
Álvaro egy kollégája által a YouTube-csatornáján rögzített és sugárzott videóban magyarázza a hallgatók demotivációját, amikor az ESO ciklusba kerülnek, valamint a jövőbeni munkavállalók sikeres képzésére javasolt változtatásokat.
Csecsemőknél és többen A gyermekek és serdülők legjobb TED beszélgetései: motiváló üzenetek, amelyek inspirálják gyermekeitÁlvaro azzal indul, hogy megkérdezi osztálytársait "Mi az oktatás?", és mindannyian arra következtetnek, hogy a jövőben dolgozni kell. De ennek a tinédzsernek a gyermekek iskolában részesülnek az oktatásban nem alkalmazkodik a vállalatok és a társadalom igényeihez, ezért sürgősen meg kell változtatni az oktatási modellt.
"A jövőbeni munkavégzéshez nagyon eltérő képességekkel kell számolnunk, mint amit az osztályban megtanulunk. Kreativitást, vezetést és képességet kérünk a csapatban való részvételre ..." - tükrözi.Ennek a tinédzsernek a a származékok, a szintaxis vagy a memorizálás haszontalan dolgok amelyeket az iskolában tanítanak, de az életben nem hasznosak. A főzés és a táplálkozás, a nemi oktatás, a családi gazdaság, a vállalkozói szellem, az önellátás, az értékek ... ehelyett alapvető fontosságú szempontok, amelyeket figyelmen kívül hagynak az iskolákban kínált oktatásban.
Oktatási javaslataid
Bár Álvaro még csak 17 éves, nagyon világos, hogy mi változtatja meg a jelenlegi oktatási modellt. És diákként első kézből tudja mit jelent a motiváció és az érdeklődés hiánya tanulni
És grafikusan megmutatva társaiknak, az egyre növekvő fával hasonlít az általános iskola gyermekeire:
"Amikor egy gyermek elkezdi az általános iskolát, olyan, mint egy fa tele ág, amely szimbolizálja az Ön aggodalmait, kétségeit, kérdéseit... (...) Amikor kérdéseket tesz fel, akkor teszi, mert valami motiválja, megpróbálja megtalálni szenvedélyét és elérni egy célt "
"De amikor az Általános véget ér, a fa elszáradt. Nem rendelkezik levelekkel és gyümölcsökkel ... A tanuló célja most válaszoljon kérdésekre a vizsga teljesítéséhez. Valamit meg kell tenni annak érdekében, hogy amikor a hallgató elindítja az ESO-t, akkor még nagyobb fa legyen, nagyobb aggodalmakkal és gyümölcsökkel "- tükrözi.
Ezért és annak érdekében, hogy megakadályozzák a fának a száradását, Álvaro a következő intézkedéseket javasolja:
Ez az az oktatás csak ingyenes, kiküszöböli a magán opciót. Ilyen módon úgy véli, hogy a diákok az élet minden területén megtanulják együtt élni, tisztelni és tanítani egymást.
Javasolja egy független testület létrehozását, amelyet az oktatási rendszert irányító professzorok és a munka világából származó szakemberek alkotnak. Alvaro nevében nincs értelme, hogy a kormány az oktatást irányítjan., és hogy a szabályok négyévente változnak, az illetékes politikai párttól függően.
Csecsemők és további változások a LOMCE-ban: az oktatásban várhatóan végrehajtandó főbb intézkedésektámogatja dinamikus osztályok amelyek a gyermekekben megtanulják a vágyat (ok), és nem tanulnak (megjegyezni). Ezenkívül elengedhetetlen az osztályok ütemezésének csökkentése, hogy a gyermekeknek több szabadidejük legyen, ami lehetővé teszi számukra az emberek játékát és fejlődését.
Fogadj is szüntesse meg a vizsgákat és az osztályzatokat az általános stádiumban, miközben demotiválja a hallgatót, jó vagy rossz hallgatónak jelöli őt, és megtanítja, hogy versenyezzen az osztálytársaival ahelyett, hogy csapatként működne.
Csecsemők és más kooperatív tanulás: amikor nem az egyéni eredmények, hanem a csapatmunka fontosFontosnak tartja, hogy a gyerekek az egész Általános Szakaszban, vagy legalábbis gyakorlatilag az azonos kísérővel vegyenek részt, vele együtt növekedjenek, és segítsék neki teljes potenciáljának kihasználását.
És végül Álvaro elítéli a oktatási lehetőségek hiánya amelyekkel a hallgatók szembesülnek: o tudományok vagy levelek. "Miért nem a művészet vagy a zene?", kérdezi.
Álvaro javaslata irreális modell?
valami kudarcot vall a spanyol oktatási rendszerben. A PISA jelentése és a magas lemorzsolódási arány azt mondják, de mit lehet tenni ennek a helyzetnek a megfordításához?
Régóta sok hang beszél, amely a sürgős változtatás szükségessége az oktatásban amely kiküszöböli egyes tantárgyakat, mások számára pedig felhatalmazást ad, elősegíti a hallgatók kritikus gondolkodását, a projektekben és a csoportokban végzett munkát, valamint annak lehetőségét, hogy a gyermekek teljes potenciálját ki tudják fejleszteni.
Csecsemőknél és többen "A tanulást nem szabad rávenni." Interjú Nayra Álamo tanárralSzemély szerint alapvető fontosságúnak tartom Álvaro javaslatainak javítását az oktatás terén, de mások nem osztják azokat 100% -kal, például az önállóság kérdését és sok más tantárgyat, amelyeket, bár nem túl sokat tanítanak az iskolákban azt hiszem Alapvető fontosságú, hogy a családi környezetből működjenek.
Úgy gondolom viszont, hogy fogadnia kell a dinamikus órákra és a csoportmunkára, nagyobb oktatási ajánlatot kell adnia a hallgatóknak, és a művészetekkel kapcsolatos tárgyak fejlesztése (tánc, festmény, zene ...), amelyeket nemcsak az oktatási kérdésekben feledkeztek meg, hanem általában nem is nagyra értékelik.
De ahhoz, hogy ezeket és más javaslatokat végre lehessen hajtani, sok mindennek meg kell változnia, és nehéz hirtelen megtörténni. Jelenleg otthonról és az iskolákból (bevonva a tanárokat és hajlandóak megváltoztatni a rendszert) apró változtatásokat hajthatunk végre, amelyek változást hoznak.
Fotók | iStock, Pixabay
