A pszichomotoros fejlődés az élet első éveiben lenyűgöző. Mivel születtek, a csecsemők fejlesztik motoros rendszerüket, mozgásuk és a környezetük manipulálásának módja, nagyon gyors és folyamatos ütemben.
A motoros fejlődésért felelős idegrendszer érése előre meghatározott rendben van, ezért a fejlődésnek egyértelmű és kiszámítható sorrendje van, bár nem minden gyermeknél és gyermeknél pontos, mivel különféle tényezőktől függ.
Ez a a csecsemők és gyermekek legfeljebb hat éves motoros képességei életkor, útmutató ahhoz, hogy mit kell tudniuk, bár a fejlõdés üteme eltérhet.
A motor viselkedése 0 és 4 hónap között
- Emelje fel a fejét
- A kezét elsősorban nyitva tartja.
- Tart egy tárgyat az ujjakkal és a tenyerével.
4 és 8 hónap között
- Felemelve tartja a fejét és a mellkasát.
- Fogd el a tárgyakat.
- A gyomor fölé gördül és fekvő.
- Támasszal ülve fordítsa fejét mindkét oldalról.
- Egy tárgyat hoznak a szájhoz.
- Helyezze össze a kezét a középső vonalon.
- Vegyünk egy cukorkát több ujjal.
A motor viselkedése 8 és 12 hónap között
- Segítség nélkül ül.
- Támaszkodik dolgokra vagy emberekre.
- Feltérképezés, feltérképezés, csúsztatás.
- Adja át a tárgyakat egyik kezről a másikra.
- Adj egy játékot
- Felfelé fordul, miközben felfelé néz.
- Dobjon el egy tárgyat szándékosan, hogy vegyen egy másik.
12-18 hónapig
- Álljon segítség nélkül.
- Séta segítséggel.
- Mászjon a létrán mászó vagy segítséggel.
- Mesterje meg a viselkedést vagy a markolatát.
- Kezdje el magadnak enni.
- Építs egy tornyot három kockával.
- Egy kis székben ül.
18 és 24 hónap között
- Séta támogatás nélkül.
- Corre.
- Kelj fel támogatás nélkül.
- Dobj és rúgj egy labdát.
- Menjen fel és le a lépcsőn azáltal, hogy mindkét lábat mindkét lépésre felteszi.
- Helyezze a gyűrűket egy tartóba.
- Használjon hintalót vagy hintaszéket.
- Kör alakú mozgást utánoz.
- Felkapott és ismét feláll.
Két-három év
- Séta, fuss, mászni a lépcsőn.
- Triciklikkel lovagolhat.
- Séta két vagy három lépésben egy vonal mentén.
- Az egyik lábán marad.
- Dobd előre a labdát.
- Ugrás együtt a lábad.
- Nyisd ki az ajtót
- Séta vissza.
- Csomagolja ki az objektumot.
Három-négy év
- Csinálj egy botrányt.
- Utánozza a karokkal végzett testhelyzeteket.
- Menj le a lépcsőn váltakozó lábakkal.
- Fordítsa el a könyv oldalát.
- Rajzolás közben tartsa a papírt.
- Hajtsa fel egy papírlapot felére.
- Vágjuk ollóval.
- Hajtsa kétszer egy papírt.
- Másolja a függőleges vonalat és egy kört.
- Készítsen egy három darabból álló puzzle vagy figura táblát.
- Séta a lábujjhegyen.
- Menj fel a csúszdával és csúsztasson.
- Nyomon követheti a kontúrokat követő sablonokkal.
A motor viselkedése négytől hat évig
- Ugrás az egyik lábon.
- Az egyik lábát felváltva, csukott szemmel tartva.
- Ugorj előre együtt a lábaddal.
- Lehajol és kezével megérinti a talajt.
- Nyisson meg egy kulcsot egy zárral.
- Gömbörítő papírt készít.
- Csomóz.
- Másolja a keresztet, háromszöget, négyzetet és rombust.
- Vágj ollóval egy vonal után.
- Rajzolj egy személyt hat részből.
- Másolja az egyszerű szavakat kis- és nagybetűkkel.
- Másolja a számokat és a dátumokat.
- Futás közben változtassa meg az irányt.
- Séta a deszkán, miközben megőrzi az egyensúlyt.
- Ugrás vissza
Hat éves korban a gyermekek autonómbak és függetlenek, jobban ismerik testét, lehetőségeit és korlátait, mozgásuk biztonságot szerez. Minden szempontból alapvető fontosságú, hogy környezetük legyen, amely kíséri őket és segít nekik ebben a fejlődésben.
Fontos volt motoros fejlődés, mely miatt gyermekektől gyermekekké nőnek, míg pszichológiája és érzelmessége szintén lenyűgöző fejlődésen ment keresztül ezen élet első éveiben.
