Sokan kíváncsi mi okozza manapság sok gyermeknek elítélendő viselkedését serdülőkorban. Ezzel a kérdéssel szemben néhányan azt állítják, hogy az autoritarizmus hiánya, másoknak az megengedhetőség túllépése, másoknak (köztük én is) hiányzik azok a szülők, akik időt töltnek gyermekeikkel. Nem az, hogy másoknak nincs bizonyos oka, hanem az, hogy a felszínen maradnak.
Az autoritarizmus mint oktatási módszer
Visszatérés a korábbi időkre jellemző autoritárius oktatási modellhez, ahol a szülők fizikai és pszichológiai erőszak, kiabálás, fenyegetések és büntetés felhasználásával gyakorolják hatalmukat ez nem a megoldás, mivel bár a gyermekek cselekedeteit ellenőrizni lehet, ha a jövőben tizenévesekké és felnőttekké válnak, olyan felelősségérzettel, hogy az ilyen oktatást viszonylagos sikernek tekintik, sok gyermek lázadja azt, amit tisztességtelennek tartanak („mert Azt mondom, hogy és a periódus ”,„ a te saját javodra ”,„ ne válaszolj nekem ”,„ amíg a tetőm alatt élsz ”), pontosan az történt, hogy elkerülje a történést, hogy a gyermek a szüleivel szembenézzen. Ezen felül sok (legtöbb) felnőtt, aki felelős embernek tartja magát (az autoritarizmus "sikerének" példái), vonzza (vonzza) az önértékelés és a döntéshozatali képesség komoly problémáit.
Amikor olyan környezetben nőtt fel, amelyben a véleményed nem számít túl sokat, akkor cselekedeteinek egy szűk határon kell esnie, amelyet a szülők hoztak létre, és akkor csak azt végzi, amit helyesnek tart, és eldobja azt, ami rossznak tűnik számodra, amikor azt gondolja: valamit jól csinálsz, és az az eredmény olyan harag, hogy félsz, és a szobádban sarokba kerülsz, és csak azokat a negatív érzelmeket kezelted, amelyeket nem tudsz megbirkózni, és végül teljes mértékben átadod magad a szülők hatalmának, mondván nekik: „Ok apa, anya, tetszik Nem tudom, mondd el, hogyan kell csinálni. Nem akarok tévedni. Nem akarok többé szenvedni.
Attól a pillanattól kezdve, mint egy automata, csak azt csinálja, amit mások elvárnak tőled és a cselekményben helyesbíti azt, amit lát, amit nem fog jól fogadni. Így a gyermek tinédzserré és végül felnőttké válik, mindig arra összpontosít, hogy folyamatosan keressen egy olyan referenciát, amely folyamatosan elmondja neki, mi a helyes és mi nem. A szülők továbbra is ez a referencia (néha még akkor is, ha gyermekeik már nem élnek velük), ők a tanárok, a főnökök, az osztálytársak, akik csoportvezetőkként járnak (jobb vagy rosszabb) és ők azok a párok, akikeken keresztül mennek, amíg nem találnak egyet, amely képes meghozni azokat a döntéseket, amelyeket ezek a gyermekek (már felnőttek) nem tudnak maguk számára meghozni.
Megengedhetőség mint oktatási módszer
Manapság sok felnőtt, az autoritárius szülők gyermekei életük egy pontján döntöttek ne ismételje meg szüleik oktatási modelljét és hagyja, hogy a gyerekek mindent megtegyenek, amit nem tudtak. Tegyük fel, hogy ez olyan lehet, mint egy gyermek életének átélése a gyermekeken keresztül, mindent gondozva, amiben nem tudnak élni, teljes életet élvezve, szabályok nélkül, korlátok nélkül, mindent és mindenkit lefedve ...
A probléma az az megengedhetőség nem oktatási módszer. Az abszolút megengedhetőség azt jelenti, hogy szabadon hagyja a gyermekeket egy normák vagy értékek nélküli világban. Ez nem nevelés, azaz felelőtlen apa legyen, vagyis hogy játsszon a tűzzel, mert talán egy gyerek képes megtanulni viselkedni valamilyen külső modell szerint (a szüleitől eltérően), ám sokan megtanulják ugyanúgy tenni, mint a saját szülők: minden történik.
Tehát a szülők arra készteti a gyermekeket, hogy vágyaikat és szükségleteiket mindig - még akkor is, ha már nem csecsemők - tegyék mások igényeire. Ennek nem kell gondnak lennie. önmagábanNos, talán a gyermek legfontosabb törekvése, hogy éhes legyen az asztal az asztalnál, olyan hely, ahol tanulni és barátokat szerezni, olyan ház, ahol aludni lehet a hidegtől védve, és néhány játék, amellyel tanulni és fejlődni lehet. Általában azonban nem ez a helyzet, és olyan helyzetben, amikor a szülők nem tartják tiszteletben gyermekeiket, mert nem építik be az értékeket (ha tiszteletben tartják őket, akkor oktatják őket). A gyermekek megtanulhatják, hogy ne tartsanak tiszteletben másokt, és hogy saját és mások szabadságát kizárólag saját javukra használják.
Mint láthatja, ez az oktatási modell sem megfelelő.
A probléma az, hogy a gyermekek "szülők nélkül" nőnek fel
Azt mondtam, hogy ez történik Hiányoznak azok a szülők, akik időt töltenek gyermekeikkel. Ez a kijelentés redukcionista, és elhanyagol egy sokkal szélesebb problémát, amelyet figyelembe kell vennünk a multifaktorális szempontból, mivel a gyermeket szülei, közvetlen családja, televízió, barátok, tanár, tanár, szupermarket pénztáros, aki papírt dob a padlóra az utca közepén, apa barátja, aki azt mondja, hogy a móroknak magukban kell maradniuk, a szomszédnak, aki balra és jobbra csap, sikoltozik, mint egy birtokosa, a park gyermekének anyja, amely megengedi neki nyomja meg a fiát, "mert gyermekek dolgai", és a hölgy, aki elmondja neki, hogy el fogja lopni testvérét, vagy hogy elrabolták (és megáll, ez soha nem ér véget).
Mint láthatja, sok tényező létezik, de van egy, amely közül kiemelkedik, a szülők hiánya: A mai gyermekek szülők nélkül nőnek fel, mert szüleik alig töltenek időt gyermekeikkel.
Ezért mondom, hogy azok, akik az autoritáriuság mellett állnak, vagy akik egyszerűen csak az engedélyező modellt bírálják, a felszínen maradnak. Nem az, hogy a szülők A, B vagy C, hanem a szülők nem azért vannak, hogy gyermekeiket neveljék.
Az önkényuralmi szülők bizonyos értelemben (legalábbis saját módon nevelik őket, de nevelik őket), mindazonáltal gyermekek, ahogy már mondtam, végül önmagukban távolságot teremtenek saját érzelmi biztonságuk érdekében, ahogy nőnek. Gyerekként mindent megbocsátanak, de amikor jobban tudatosulnak, megpróbálnak elmenekülni oly módon, hogy elkerüljék valami zavaró tevékenységet („ha apa nem talál meg, alig cenzúrázza, amit csinálok”). Ha olyan szülők vagytok, akik keményen dolgoznak, mint a legtöbb, és keveset látnak gyermekeikről, akkor képzeljék el a (kis) kapcsolatot. Az autoritárius apa fia emlékszem, hogy felfutottam a lépcsőn, amikor hallottam, hogy apám délután hatkor jön, és egész nap nem láttam őt. Nem félelem, hanem szokás miatt.
Engedélyező szülők nem. Ezeknek nem számít, dolgoznak-e vagy sem, mert bárhol is vannak, nem oktatják gyermekeiket. A gyermekek, akik megérdemlik a szeretet, a tisztelet és valaki, aki biztonságot és példát ad nekik, a hiányból, a hiányból végzik el magukat, és az eredmény aligha jó.
Végül vannak olyan szülők, akik megpróbálják gyermekeiket oktatni, de bármilyen okból nem állnak elég sokáig velük. Tegnap egy sajtócikk jelent meg a médiában, amely szerint a szülők nem játszanak a gyermekeikkel, mert nincs idejük, és több alkalommal kommentáltuk Csecsemők és így tovább hogy a szülők kevesebb időt töltsenek gyermekeikkel, mint kellene, vagyis más szavakkal: a gyermekek kevesebb időt töltenek a szüleikkel, mint amennyire szükségük van.
Ez miatt furcsa hiányérzéssel nőnek fel (nem tudnak mást, ezért nem tudnak összehasonlítani) és a referenciahiánytól, amelyek érzelmi fejlődésüket az önértékelés hiányában befolyásolhatják.
A problémás tinédzser gyermekekkel folytatott interjúk során előbb vagy utóbb problémát vet fel a szülők és a gyermekek közötti kapcsolat. az kommunikáció és bizalom hiánya (a gyermekkori időben megosztott használati jog hiányának öröklése) valószínűleg a legnagyobb probléma. A fiúk és a lányok, miután kiküszöbölték a lázadás első rétegeit („Olyan vagyok, és így folytatom, soha nem fogok változni”), és ha egyszer meg tudják magyarázni, mit érznek valójában, általában azt mondják, hogy „a szüleimet nem érdekli, amit csinálok, mint mindig ”, hogy„ a szüleim soha nem vannak otthon, amikor szükségem van rájuk, tehát most már nem lesz más ”, vagy hogy„ a szüleim nem törődnek vele, sőt én soha nem törődtem vele, mindig mindent panaszkodtak Megtettem, minden rossznak tűnik ”, hogy adjunk néhány példát.
Ez természetesen nem matematikai. Vannak olyan szülők, akik rövid idő alatt csodákat csinálnak, egyszerűen tisztelik a gyermekeiket, és kihasználják a napi hétvégék és hétvégék előnyeit, hogy megmutassák gyermekeiknek, hogy aktív része a világuknak (a szülőknek), hogy fontosak számukra és hogy köszönetet mondnak (Istennek, a mennynek vagy az életnek), hogy rendelkeznek velük.
A probléma az, amikor a szülők nem dolgoznak, és nem akkor, amikor nem dolgoznak. Emiatt ma sok tinédzser elveszik, ezért néhányat „ninisnek” neveznek (nem tanulnak, sem nem dolgoznak), mert elutasítanak mindent, amit szüleik látszólag jobban értékelnek, mint gyermekeiket („a szüleim keményen tanultak keményen dolgoznak, és nem figyelnek rám ... nem akarom ezt az életet "), és ezért veszítik a felnőttek tiszteletet, akik azt hiszik, hogy mindent tudnak, és azt gondolják, hogy„ jobbok nálunk, fiatalok ”, valójában nem.
Nem mindent veszítünk el
Nem mindent veszítünk el, mert nem minden tinédzser részeg, nem kap magasra, öngyilkosságot követ el, és nem is potenciális bűnöző, és mindenesetre sok felelősségteljes felnőtt, akik minden nap teljesítik kötelezettségeiket, problematikus tinédzserek voltak.
Sok olyan gyermek van, akik ma inkább egyedül vannak, mint kellene, és kellene igen, sok szülő, akik alig osztják meg az időt és a párbeszédet gyermekeikkel.
A probléma ismert, a megoldás ismert: több idő a gyerekekkel. Nem mindent veszítünk el, mert a felnőtteknek a kezünkben van gyermekeink jövője, és mint felelős és tapasztalt emberek képesek vagyunk olyan megoldásokat találni, amelyek gyermekeink számára előnyösek.
Személy szerint már a tisztelet és a bizalom légkörében neveltem a fiamat, hogy ne legyen A'sa, hanem azért, mert szerintem személyként így kell bánni vele. A tisztelet nem megengedhetőség, de hagyja, hogy csináljon, amit akar, amikor meg tudja csinálni, és írja be a szabályokat és értékeket, amikor nem tudja megtenni és mindenekelőtt tanítsa meg neki, hogy szeretje szabadságát és tisztelje mások szabadságát.
