Manapság a csecsemők még az első lépések megkezdése előtt képesek kezelni a tablettákat és a mobiltelefonokat. Hozzáférést biztosítanak a szülők eszközéhez, amellyel lejátszhatnak vagy tartalmakat nézhetnek meg, így a képernyők napi szintűvé válnak, és bár bizonyos esetekben hasznos lehet, a korai hozzáférés több kockázatot jelent, mint előnyeit.
A Pediatric Academic Societies 2017 találkozóján bemutatott tanulmány szerint Minél idősebb a 2 éves kor alatti gyermekek a képernyő előtt, annál valószínűbb, hogy késik a beszédfejlődés.
Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia a táblagépek, mobiltelefonok és tévék gyermekek általi használatára vonatkozó ajánlások között azt javasolja ne tegye ki a képernyőnek legfeljebb 18 hónapos csecsemőket, és ettől a kortól egészen 24 hónapig kiváló minőségű, speciális tartalom, szülők kíséretében. 2 és öt év között, legfeljebb egy órán keresztül naponta.
A tanulmányban egyrészt csaknem 900 gyermek szüleit megkérdezték, mennyi időt töltöttek gyermekeik minden nap a képernyők előtt 18 hónapos korukban. Másrészt a kutatók egy ellenőrzött megfigyelő eszközt használtak a gyermekek nyelvfejlődésének felmérésére is 18 hónapos korban (ha a gyermek hangokat vagy szavakat használ, ha szavakat gyűjt, és hány szót használ).
Csecsemőknél és még 11 alternatívát használ a képernyőknek a gyermekek szórakoztatására, amikor otthon hagyunkA gyermekek 20% -a átlagosan napi 28 percet töltött a képernyők előtt. A képernyő használatának napi 30 perces növekedését a 49% -kal növekszik annak kockázata, amit a kutatók kifejező nyelvi késleltetésnek neveznek, ami a hangok és szavak használatáról szól. A tanulmány nem talált kapcsolatot a mobil eszköz használata és a kommunikáció egyéb területei, például a gesztusok, a testbeszéd és a társadalmi interakció között.
Bár azt állítják, hogy ez egy első vizsgálat, és pontosabb tanulmányokra van szükség, de ez az első tanulmány, amely kapcsolatot teremt az érintőképernyő-eszközök használata és az expresszív beszéd késés fokozott kockázata között.
Az első két év alapvető fontosságú a beszéd fejlődéséhez és a nyelv a gyermekekben. Mindaddig, amíg kapcsolatba lépünk velük, beszélünk velük, olvasunk vagy mesélünk, addig hozzá fognak járulni nyelvi készségeik megerősítéséhez és szókincsük fejlesztéséhez. A képernyők nem helyettesítik ezt a személyes interakciót, és minél több időt szentelnek számukra, annál kisebb a esélyük arra, hogy a beszédet "gyakorolják" egy kulcsfontosságú szakaszban.
Csecsemőknél és többen Kevesebb képernyő idő, több fizikai aktivitás és jobb alvás: új WHO ajánlások csecsemőknek és gyermekeknek
