Időnként a szabályok egyutasak, a józan ész más irányok. Amikor ez történik az iskolai környezetben, és azok, akik fizetik a következményeket, a gyerekek, nagyon szomorú.
Hogyan lehet megtanítani az empátiát vagy a józan észt, ha nem magában a központban alkalmazzák? Hogyan lehet eldönteni, hogy az iskolába járáshoz megfelelő ruha nem lehet a legjobb, ha nem hal meg a hőtől?
Ha a logika nincs a központ normáiban, akkor nem számít, ha hőt hal meg az iskolában.
A különböző iskolákban élő gyermekek az utóbbi hetekben hevítésnek és mindenekelőtt oktatási központjaik logikájának hiányának áldozataivá váltak. Ez valami erősen felhívta a figyelmet a világ minden részén élő gyermekes családokra és emberek ezreire, akik A történeteid az interneten keresztül.
Négy gyerek, akik általában egyenruhában járnak az iskolába, konfliktusba került az iskolában, amikor A hő miatt úgy döntöttek, hogy melegítővel rövidnadrágban mennek belvárosba.
Az edzőruhát jelölték az iskolai egyenruhában, ám mégis azt mondták nekik, hogy nem viselhetik ezt a ruhadarabot, ha nem tornaórákon tartják.
Tehát a központ iránya arra késztette őket, hogy visszatérjenek haza a változáshoz, és elmentek és visszatértek az iskolába egy másik ruhadarab alatt, egyenruhával: A lányok szoknya.
Ez volt a megoldás, amelyet úgy találtak, hogy jobban megbirkóznak a több mint 30 fokkal, amelyek akkoriban Anglia délkeleti részén éltek.
Ha a lányok sokkal rövidebb szoknyát viselhetnek, mint a fiúk nadrágja, miért nem viselhetik ugyanazt a szoknyát, mint osztálytársaik?
Két napig a négyet egységes szoknyaba öltözötték, és családjaik támogatták ezt az igénylő keresetet.
Ezen napok után iskolájuk igazgatója tájékoztatta őket, hogy megengedik maguknak az iskolai egyenruhában megállapodott ruhák viselését. Megszerezte a józan észt és a logikát.
Dél-Karolinában Jordynnnek, egy 10 éves lánynak nem volt annyira szerencséje, és az ügyében nem szerzett logikát.
A megjelenés, amelyet ítélnek
Megint a 30 ° -nál magasabb és a környéken atipikus hő okozta Jordynn és anyja Alicia rossz tapasztalatainak kiváltó okát.
Alicia előkészítette a ruháit három gyermekéhez, mint minden reggel, és a lánya, mivel meleg volt, és mivel a lány softball edzést tanult az osztály után, elhagyta neki egy tank felsőjét és rövidnadrágját.
Soha nem gondolta, hogy ruháinak miatt problémái lehetnek az iskolában, de mégsem.
Jordynn sírva tért haza és elmondta anyjának, hogy egy tanár osztálytársai előtt felhívta a figyelmét ruháira, elválasztotta a csoport többi részétől és elküldte a gyengélkedőhöz, hogy adjon neki valamit, amit viseljen. Ott felajánlottak egy fiú ingét vagy kabátját, a lány kiválasztotta a kabátot, és visszatért a megrémült osztályba.
Osztálytársai nem értették, mi történik, és nem értették, miért kellett kabátot viselnie, ha izzad és nyilvánvalóan: Nem látták azokat az okokat, amelyek arra késztették tanáraikat.
Alicia nem tudta elhinni, amit a lánya mondott neki, mivel úgy gondolta, hogy a ruhákat, amelyeket a lány visel, tökéletesen engedélyezték a központ saját belső rendszerében, és hogy senki sem gondolta volna, hogy kapcsolatba lép vele, hogy tájékoztassa róla. Ez az epizód a tízéves lányával.
Időnként logikát vetnek fel, és látod, máskor nem így van, és a gyerekeknek sem olyan szerencsés. Hogyan fogják megérteni, hogy valaki ilyen magyarázza meg az igazságosságot, mi az empátia vagy a józan ész?
