Nem sok évvel ezelőtt, amikor az első telefonok elkezdtek eladni, és ritka volt, ha valaki a kezében tartózkodó mobiltelefonnal beszélget telefonon, egy vicc azt mondta: „Hogyan néz ki egy óvszer mobiltelefonnak? lefedik egy gubót. " Mondtuk neki, és vicces voltunk, mert nevetségesnek láttunk látni, hogy valaki telefonnal beszélget az utcán. Ez az idő telt el (most nevetséges és vicces dolog botokkal fényképezni, de nyugodt, ez elmúlik és normális lesz), és most úgy tűnik, hogy a furcsa és nevetséges neve egy mobiltelefon nélküli.
Ez annyira normalizált, olyan szokásos, hogy teljesen normális, ha az embereket sétahajlón nézik a mobiltelefon képernyőjén, és teljesen normális, ha gyermekeket, akiknek emellett a szüleik mobiljához is hozzákapcsoltak, csigafalúak is, hogy az ember már nem tudja, hogy a mobiltelefon apától vagy gyermektől származik-e. Olyan sok időt töltenek az elől, hogy az ember azt gondolja, hogy hamarosan elrabolják a képernyőt. Olyan sok időt töltenek előtünk, hogy olyan gyermekeket nevelünk, akik megtagadják a játékhoz kimenetét. Annyi időt töltenek, hogy valamit meg kell tennünk, így nem töltenek annyi időt. Ezért magyarázzuk el ma hogyan lehet kezelni a mobiltelefonok használatát, hogy gyermekeink normál gyermekekké váljanak és nincsenek gyalogló szellemek, mivel már sok felnőtt vagyunk (szarba lépsz, és nem vesszed észre, amíg haza nem érkezel, és ez az átkozott szag jön neked).
Armando, ott van a technológia, ember, elkerülhetetlen
Megakadályozhatjuk őket a képernyők használatában? Nem. Nem tudjuk. Vele együtt nőttünk, televízióval, videóval is. Ha gyermekeinkben a könyveket kritizálták, mert voltak gyerekek, akik nem az orrukat hámozták az oldalaktól. Növekedtünk, és mindez hozzáadódott a számítógépekhez, mobiltelefonokhoz és táblagépekhez. Ők már az életünk részei, és részeik lesznek és lesznek gyermekeink életének, és formálódnak a szabadidő új módja, sőt a kommunikáció új módja is.
Most, hogy sokféle dolgot megtesznek egy új módszert, még nem jelenti azt, hogy csak ez legyen a lehetőség, és sok szülő és sok gyermek nem tűnik nagyon világosnak. A képernyők nem negatívak önmagábanDe ha visszaélnek velük, és ha a gyermekek visszaélnek velük, akkor történik a szakértők által már figyelmeztetés, és olyan logikus, hogy a saját súlya alá tartozik: a gyermekek társadalmi és érzelmi fogyatékkal nőnek fel. Adja hozzá az ülő életmódot, add hozzá, hogy ne beszéljen szemtől szembe az emberekkel, add hozzá, hogy ne használjon papírt, ceruzákat és tollakat, egyéb manipulációs játékokat, ingyenes játékot, futást, ugrást és egy nagyszerű tevékenységet stb., és a probléma kövér lesz. Nagyon kövér Máris a szélsőséges helyzetbe kerültem. A jelenlegi helyzet nem olyan rossz, de légy óvatos, úton vagyunk.
Úton vagyunk az úton, mert amint azt a bejegyzés elején mondom, szokásnak számít, ha a gyerekeket gömbölyűen látják, mikor a szemüket a mobil vagy a táblagép képernyőjére ragasztják, anélkül, hogy az apaval vagy az anyával, vagy A környező emberekkel.
Hogyan irányíthatjuk vagy kezelhetjük a gyermekek általi mobiltelefon-használatot
Ha meg akarjuk akadályozni, hogy az én véleményem megtörténjen. Ha el akarjuk kerülni a szabadidős kábítószer-konzervek végét, ha azt akarjuk, hogy gyermekeink és a köztünk folytatott kommunikáció túlmenjen az „apa, hagyj nekem a telefont” és a „ne menj túl, hagyj akkumulátor nélkül”, akkor kell tennünk valamit . Valamit annak megakadályozására, és ha már van előttünk a probléma, valamit annak megoldására. Mit tegyen vele? Lássuk lent:
- Használja a Szülői felügyeleti alkalmazásokat: az első dolog, mivel el fogják vinni a mi mobilját vagy táblagépünket, az, hogy van a nyugalmat, hogy nem fognak látni valamit, amit nem akarunk, hogy láthassanak. Ehhez hasznos telepíteni egy szülői felügyeleti alkalmazást, amely lehetővé teszi számukra, hogy csak azt használják, amit meg akarunk érni. Az Apple rendszernek, az iOS-nak lehetősége van korlátozásokat kötni a terminálok konfigurációjára, megakadályozva őket a Safari, a YouTube stb. Megnyitásában, és többek között programok telepítését és eltávolítását. Ezekhez a lehetőségekhez hozzáadhatunk néhány alkalmazást, például a ParentKit-et, ahol minden gyermek számára létrehozhat egy profilt, a megnyitható alkalmazásokkal és az ütemterv hozzáadásának lehetőségével is (ettől az óráig játszhattok ehhez a másikhoz). A hátránya, hogy évente 39'99 eurót fizet. Van a Qustodio is, egy ingyenes böngésző, amely megszünteti a Safari használatának lehetőségét, és lehetővé teszi a gyermekek számára a biztonságos navigációt. Ha van Android, akkor van a Kids Place, amely csak mobiltelefonon hoz létre ökoszisztémát gyermekek számára. Valami olyan, mintha gyermekeknek adott mobiltelefonunkat, ha kölcsönadnánk nekik. Ott vannak alkalmazásuk és minden, amit érinthetnek, de nem az, amit nem akarunk, hogy megérintsék. Van egy Qustodio is, amelynek kíváncsi módon sok negatív pontszáma van a gyermekekről, ennek a haragnak az eredménye a korlátozott navigáció.
- Tegyen egy bizonyos időt?: Egy másik lehetőség, ha nincs olyan alkalmazás, amely ezt irányítja, egy adott idő beállítása a mobilkészülékre. Terv szerint félórád van, és nyolc órakor már vége. Lehet, hogy működik néhány gyermekkel, de általában kudarc. Általában az az oka, hogy a szülőknek nagyon egyértelmű pillanatok vannak, de vannak lazabb pillanatok is, és amikor fáradtak vagyunk, nem mindig akarjuk az ellenkezőjét venni gyermekeinkkel, hogy nyolc órakor azt mondják nekünk, hogy jöjjön, kicsit hosszabb ideig. Ráadásul a pszichológia szintjén ez nem túl megfelelő, mert általában az, amit korlátozunk és tiltunk, éppen az, amely a leginkább vonzza a gyermekek figyelmét. E három szabály szerint a mobil vagy táblagéppel töltött idő soha nem lehet nyeremény. Sok szülő önmagában úgy véli, hogy "amikor elvégzi az összes házi feladatát, fél órát játszhat a táblagépen, és ha nagyon jól csinálja, akkor egy órán keresztül". A házi feladat e kifejezés szerint unalmas kötelezettség és a tabletta szórakoztatása. És nem csak unalmas kötelezettség, hanem a másik megvalósításának eszközévé is válnak. Nem azért, hogy megtanuljanak, vagy annak érdekében, hogy többet tudjonnak, hanem arra, hogy később több időt töltsenek a képernyő előtt.
- Légy tökéletes példa: mind a mobilkérdésben, akárcsak az élet kérdéseiben, a gyerekek tanulnak az általuk látott eredményekből, és erkölcsi módon nincs felhatalmazásunk azt mondani gyermekeinknek, hogy túl sokat használnak a mobiltelefonon, ha túl sokat használunk. Már tudom, hogy szülők vagyunk és apai tekintélyünk van, de ez hamarosan megmarad. Ha mindig látnak minket a mobil előtt, előbb vagy utóbb ugyanazok lesznek (rosszul).
- Ne telepítsen több gyermekjátékot: Tudom, hogy sok esetben nagyon kényelmes elhagyni a mobiltelefonját, hogy ne zavarják, becsukják és irányítják. Annyira kényelmes, hogy amikor látjuk, hogy a játékuk nem túl vicces, beleesünk a csapdába, amikor belépünk az alkalmazásboltba, és letölthetünk új játékokat és alkalmazásokat. Arra törekszünk, hogy továbbra is kínáljuk számukra azt a szabadidős tevékenységet, amely annyira tetszik, és hogy zavartalanul maradjon, csendes és ellenőrzött maradjon, de mélyen negatív és szülőként pedagógiai szinten megkérdőjelezhető. Azt mondjuk, hogy a szabadidőnek más forrásokból kell származnia, és javulni kell velük való kapcsolatunk, tehát nincs értelme, hogy rengeteg játék elérhető, és ezen felül egyre többet telepítünk. Ha éppen ellenkezőleg cselekszünk, ha nem telepítünk többet, akkor a mobil idővel vezérelhető lesz, mert nőnek és végül unatkoznak a már látotthoz.
- Kínáljon alternatívákat: A legnagyobb ok, amiért a gyermekek a képernyőhöz ragadnak, az unalom vagy az inger hiánya. Vagyis ha nincs jobb dolgunk, könnyed időtöltést kínálnak. Nincs értelme korlátozni az időt, vagy megtiltani őket, ha az idő letelte után semmi több szórakozást nem találnak. Ezért néha alternatívákat kell kínálnunk. A gyermekek főszabály szerint mindig inkább időt töltenek velünk, játszanak velünk, megosztják a játékokat, helyet és párbeszédet, ahelyett, hogy behatolnának a képernyőre. Mindig kedvelik ezt, kivéve, ha annyira unalmasak vagyunk olyan kommunikálatlanok, hogy lehetetlennek találják bennünket, és határozottan, végül inkább egyedül maradnak, mint a cégünknél (Ez az, amit csak mondtam, nagyon-nagyon nehéz, de megtörténik). Nos, keressen alternatívákat, játékokat, kínáljon időt tölteni velük, vigye az utcára, a parkba, játszani, labdázni, könyvet olvasni velük. Valóban valami jobbra gondol, mint ha elhagyja őket mobiltelefonokkal, hogy nyugodtak legyenek?
És ezzel befejezem: Valóban nem gondol semmit, ami közelebb áll hozzájuk, mint hogy odaadja nekik a mobilját, hogy csendesek és nyugodtak, és ne zavarják másokot? Nem lenne megfelelő idő beszélni azokról a dolgokról, amelyeket ma tettél, amit megtehetsz a hétvégén, vagy amikor fantasztikus történeteket magyarázol? Nem lenne megfelelő alkalom arra, hogy kihasználják és elmagyarázzák, hogy nyilvános helyen tartózkodsz és ők nem zavarhatnak téged? Ezt nevezzük nevelésnek, annak elmagyarázására, hogy miként kell élniük a társadalomban, tudatni velük, mi a helyes és mi nem.
Adod nekik a mobilját? Igen, ez is működik. Nyomja meg a mobiltelefon „Be” gombját, és ezzel egyidejűleg nyomja meg a gyermek „Ki” gombját.
