Amikor figyelembe vesszük a gyermekek azon igényeit, hogy elérjék személyes képességeik optimális fejlődését, amely lehetővé teszi számukra, hogy kielégítő jövőbeli életük legyen a szülők, logikusan gondolkodva a boldogságod és a tanulásod.
De lehetséges, hogy van-e egy boldog tanulás? Véleményem szerint az ember fejlődésének mindkét aspektusa valóban egyesül, és legyen is, mert az is az, hogy az ember valóban megtanulja, biztonságban kell éreznie magát, nem kell félnie, nem kell stressz alatt lennie.
Ez nem alapok nélküli kihirdetés, éppen ellenkezőleg, a neurológia legmodernebb kutatói pontosan ezt állítják, az agy képes tanulni, de valójában akkor, amikor a személy érzelmi körülményei megfelelőek.
A tanulás természetes.
Az embert mint fajt pontosan a következő jellemzi tanulási képesség és ez belsőleg jutalmazza őt. Olyan tulajdonságokkal bírtunk, amelyek fajként definiálnak bennünket, és amelyek sikeressé tesznek minket a létezés harcában. Az ember megtanulja. A túléléshez nélkülözhetetlen, és a természet képessé tesz minket a tanulásra.
A kíváncsiság, a kutatási szellem, a problémák megoldásának képessége, a memória, a hasznosnak tartott tudás megőrzése olyasmi, amit géneinkben hordozunk, és amely kétségtelenül intenzív örömteli élmények.
Mit kell tanulnia egy gyermeknek?
Mindenekelőtt természetesen az alapvető igényeinek fedezését. De ezek az alapvető szükségletek nem csak a fizikai igények, hanem pszichológiai és érzelmi igények is.
A megfelelő táplálkozás, az egészséges és óvatos létfontosságú, ugyanakkor érezze magát szeretettel, védelemmel, biztonságos környezetben és olyan felnőttekkel, akik tisztelettel és szeretettel bánnak veled. Röviden A boldogság nagyon fontos ahhoz, hogy tudjuk asszimilálni a tudást.
A szülők felelősek a gyermek boldognak érzi magát és ennek eléréséhez támogatást, bizalmat, személyre szabott figyelmet kell nyújtaniuk, megítélés nélkül meg kell hallgatniuk és a szeretet biztonságát.
És úgy tűnik, perogrullo, de a gyermekeknek több időt kell tölteniük a szüleikkel, és ennek a gyermekvédelmi politikákra kell összpontosítania, pontos feltételek megadásával nekik, hogy gyermekkorukban főként a családjuk gondozhassa őket, A gyerekek, amikor hangot kapnak, nagyon világossá teszik.
A gyermekeknek ingyenes játékra van szükségük, mind boldogok, mind pedig tanulásukhoz. Játszanak játékon keresztül, és az életük javítására összpontosító programoknak fontolóra kell venniük a jövőjükhöz elegendő idő és játékteret biztosító fontosságot is.
Miután garantálták az életminőséget, a szüleik számára elérhető otthonuk jelenlétét és a játékképességet, a többiek kiegészítésként jelennek meg, fontosak, de kiegészítőként.
És az iskolában?
Ugyanaz, mint otthon a gyerekeknek boldognak kell lenniük az iskolában. A kicsik, a csecsemő- és az általános iskolák számára az iskoláknak oktatási környezeteket és programokat kell biztosítani számukra, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy természetesen fejlesszék ezt a boldog tanulást. Ha egy gyermek félelmet, haragot, nyomást érez vagy negatív ítéletekkel vádolják, akkor semmit sem fog megtanulni. A gyermekek megtanulásának boldognak kell lennie és csak ez javítja a rendszer eredményét személyesen és általában.
Mi nem aggódunk a rossz oktatási eredmények miatt, de a javasolt intézkedések pontosan rossz irányba mutatnak; a gyermekek nagyobb nyomása, több házi feladat elküldése, az írástudás követelményének előmozdítása, az arányok csökkentése, a tanárok munkakörülményeinek javításáért való gondoskodás, az értékelhető tartalom és több esetben emlékművek vizsgáinak megtartása. A szorongás ellentétes a tanulással. Rontja, lassítja.
Az igaz, hatékony tanulás boldog. Az oktatásban semmilyen tantervet, rendeletet, szervezetet vagy eljárást nem szabad végrehajtani, ha az nem a gyermek szükségleteire koncentrál.
A kisgyermekeknek nem kell félniük a rossz megítélésektől, meg kellene elárasztaniuk a tartalmaikat, el kell veszíteniük alvásukat és játékaikat visszaélésszerű feladatok elvégzéséért, ezért nem szabad megcímkézni vagy büntetni őket azért, mert azok voltak; a felfedezés vágya, és nem a megrovás félelme motiválja. A gyerekek tudják, mire van szükségük, csak meg kell hallgatni őket.
Röviden: a gyermekek életének javítása A boldogság a kiemelt cél, és ennek kell lennie minden gyermekgondozási reform vagy oktatási javaslat központjának.
