Augusztus hónapjának két híradása van, és szeptember az iskolába való visszatérés és az osztályok megkezdésének hónapja sok olyan kétéves és hároméves gyermek számára, akik kezdik a gyermeknevelést, azaz a hatodik éves korukig év.
Emlékszem ezekre a napokra, öt évvel ezelőtt, amikor a legidősebb fiam éppen be akarta lépni, amikor több emberrel beszélgettem, hogy valami olyasmit mondjak, mint: „elindul az iskola, de látni fogjuk, ha ugyanez történik, kikerüljük” és több mint Egyszer, vele, valamint a médiummal, közel álltunk ehhez. A beszélgetőpartnereim reakciója valami olyan volt, mint "te nem csinálhatod, mert a szociális szolgálat önért jár", és azt mondták, hogy a kezüket tűzbe teszik, hogy az iskola kötelező. De tévedtek, A gyermekeknek nem kell hat éves korukig iskolába járniuk.
Hogyan nem kötelező?
Nos, akkor nem kell apa vagy anya, hogy gyermekét iskolába irányítsa annak a ténynek a miatt, hogy 3 éves korává válik. Szolgáltatást kínálnak, ezeket az óvodai tanfolyamokat kínálják, hogy a gyerekek megismerjék az iskola dinamikáját, és kezdjenek tudáshoz, de a szülők döntenek arról, hogy megcélozzák-e a gyermeket.
Ahogy az Oktatási, Kulturális és Sportminisztérium honlapján olvashatjuk:
A korai gyermekkori nevelés az a nevelési szakasz, amely a lányokat és a fiúkat születéstől hat éves korig szolgálja annak érdekében, hogy hozzájáruljanak fizikai, érzelmi, társadalmi és intellektuális fejlődésükhöz. Két ciklusban rendelhető: az első legfeljebb három év; a második, ingyenes, három és hat év közötti. Önkéntes jelleggel ez a második ciklus széles körben elterjedt Spanyolországban, így a 3–6 éves gyermekek csaknem 100% -a ingyen jár iskolába.
Nyilvánvaló, hogy van önkéntes természetAmi történik, hogy a gyermekek túlnyomó többsége ebben a korban jelentkezik az iskolába.
Miért megy a legtöbb gyermek?
Ha önként jelentkezik, ha ez nem kötelező, és otthon maradhatott, miért irányítják a szülők már az iskolába? Nos, több okból is. Az egyik a lehetősége válasszon egy helyet a kívánt iskolában. Meglátogatja az iskolákat, és ezer kérdést tesz fel, hogy megtudja, melyik felel meg legjobban az oktatási filozófiádnak, olyan oldalt keres, amely messze nem illik hozzád, majd ezt választja első lehetőségként. Lehet, hogy a sorodban van, és még egy olyan, amely nem olyan tetszik, vagy egyáltalán nem tetszik. Gyere, ha 3 évre célozza, senki sem garantálja, hogy belép a kívánt iskolába. Nos, ha nem tud belépni, akkor 4, 5 vagy 6 éves korában még bonyolultabb is lehet, mint a belépés, mert akkor csak akkor regisztrálhatja, ha néhány gyermek elhagyja, és ha nem "versenyez" más gyermekekkel, akik szintén Belépni akar ezekbe a korokba.
Egy másik ok az, hogy ha egy gyermek nem jár iskolába, valakinek vigyáznia kell rá. Ha az egyik szülő otthon nincs probléma, akkor meg tudja csinálni, és a gyermek sok mindent megtanul, de ez nem mindig lehetséges. Tehát minden olyan helyzetben van, hogy "iskolába kell menned, mert senki sem tud gondoskodni rólad".
Egy másik lehetőség, ha a szülők pozitívan gondolják, hogy a gyermek így jár iskolába tanulja meg a dolgokat, és kezdjen el egy kicsit többet interakcióba más gyerekekkel. A minisztériumtól ezt mondják nekünk "A korai iskolázást nagy eredménynek tekintik, amely pozitív hatással lesz a jövőbeli iskolai teljesítmény javulására" és kétségeim vannak róla, mert sok országban a gyerekek nem kezdik el az iskolát 6 éves korukig, és úgy tűnik, hogy nem teljesítik pontosan a gyermekeinket. De hé, ez egy másik téma.
És hat éves korában?
-tól a hat év igen, kötelező, tehát menjünk újra a Minisztérium oldalra, és olvassa el a következőket:
Az alapfokú oktatás kötelező és ingyenes. Három, kétéves ciklusból áll, összesen hat tudományos kurzusból, amelyeket rendszerint hat és tizenkét éves kor között követnek. Általában véve a hallgatókat bevonják az általános iskolai oktatás első évébe abban a naptári évben, amelyben hat éves koruk lesz.
Akkor mind elhangzott, nem? Személyes esetemben hároméves korukban kezdték meg és továbbra is az iskolában vannak, mert egy kicsit segítve és a tanárokkal beszélve végül boldoggá tettük őket. Ha nem sikerült volna, ha nem lett volna, akkor bűnbánat nélkül kihoztuk volna őket az elhangzottak miatt: önkéntes, és pontosan önkéntes jellege miatt, apámként mindig úgy gondolom, mint egy olyan erőforrás, amelyet a szülőknek és a gyermekeknek kínálnak, és amelyet fel kell használni, ha mindenki számára előnyös, de nem annyira, ha ez valódi probléma a gyermek vagy a család számára.
