Mint szülők, gyermekeink számára a legjobbakat akarjuk, és ezért az iskolába járásuk után a lehető legjobb lehetőségeket keresjük számukra egy olyan oktatás megszerzéséhez, amely segít ösztönözni tanulásukat és felkészíti őket a felnőttkori életre. Ne felejtsük el azonban a következőket: Nem az osztályok az egyetlen, ami számít, és az akadémiai képességek sem határozzák meg gyermekeink lehetőségeit.
Különböző tanulmányok kimutatták nekünk, hogy a tudósok nem az egyetlen, ami számíthat nekünk, amikor gyermekeink iskolába járnak, és ez is nagyobb értéket kell adnunk gyermekeink társadalmi fejlődésének és érzelmi nevelésének, különösen fiatalkorukban. Azt mondjuk, miért.
Az akadémiai teljesítmény nem a legfontosabb
Mint szülők, mindannyian szeretjük látni, hogy gyermekeink elérik céljaikat, és az iskoláikban történő tanulás és teljesítmény útján továbbra is elérik azokat. Noha azonban figyelmet kell fordítanunk értékelésük eredményére, Fontos az is, hogy megértsük, hogy az évfolyam nem minden.
Csecsemőknél és többen A gyermekkönyvek szerzője emlékeztet bennünket, hogy az osztályok nem határozzák meg a gyermekek potenciáljátA mintához két tanulmányunk tartozik, amelyekben bebizonyítottuk, hogy bár az akadémiai tudás fontos, nem az, amit szülõként kell vizsgálnunk gyermekeink fejlõdésének és iskolai teljesítményének szempontjából.
Az első tanulmány, amelyet 2015-ben publikáltak a American Journal of Public Health, megállapította az óvodáskorúak szociális készségei fontosabbak voltak, mint tudományos teljesítményük, és hogy jobban megjósolják a felnőttkori sikereiket és jólétüket.
A tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy azok az óvodáskorú gyermekek, akik jobb társadalmi kompetenciát mutattak, jobb esélyük volt a középiskolára, a főiskolára járásra és a munkára, összehasonlítva az alacsony társadalmi kompetenciájú gyermekekkel.
És mit értenek a "társadalmi kompetencia" alatt? at társadalmi, érzelmi, kognitív és viselkedési képességek, amelyek kulcsfontosságúak a sikeres társadalmi alkalmazkodás elérésében, és jobb kapcsolatok kialakításában más emberekkel.
Egy másik, 2011-ben elvégzett tanulmány megállapította A gyermekek önkontrolljának szintje jobban megjósolja a sikert, mint az IQ hogy a gyermekek felnőttkorukban élnének, bár ez utóbbi mindig kapcsolatban állt az akadémiai teljesítménnyel.
Ehhez 1000 gyermeket követtek 3–11 éves korig, önellenőrzést mérő tesztekkel. A 32 éves kor elérésekor azt állapították meg az önkontroll és nem az IQ volt a legjobb előrejelző a jövőbeli sikerre, olyan szempontokon alapul, mint az egészség, a vagyon és a bűncselekmények.
Csecsemőknél és több olyan tanárnál, akik inspirálnak: a „többi megjegyzés”, amelyet minden gyermeknek meg kell kapniaEnnek magyarázata az, hogy azok a gyermekek, akiknek nem volt jó önkontrollja, sokkal inkább hibáztak a serdülőkorban, ami viszont ártalmas életmódhoz vagy viselkedéshez vezet. Példa erre az, hogy az önkontroll alatt álló gyermekek 15 éves korában kezdték el a dohányzást, elhagyták az iskolát és tizenéves terhességben voltak.
Az érzelmi nevelés és a társadalmi készségek fontossága
Noha ezek a tanulmányok azt mutatják, hogy az oktatási szempontok, például az iskolai teljesítmény vagy az IQ, nem rendelkeznek az utolsó szóval a gyermekek jövőbeni sikeréről, egyértelmű üzenetet adnak nekünk: nem csak a jegyzetek számítanak, és már korán is nagyobb értéket kell tulajdonítanunk az érzelmi nevelésnek és a társadalmi készségeknek.
Például, ha elkezdjük oktatni gyermekeinket az önkontrollról és az érzelmeik kezeléséről, akkor biztonságosabb és tudatosabb módon kezdhetnek döntéseket hozni, amelyek Felkészíti őket a felnőtt életre, elősegíti a jobb életminőséget és nagyobb hosszú távú sikert.
Csecsemőknél és többen A nagyobb érzelmi intelligenciájú gyermekek kevesebb figyelmet szenvednekEz azt jelenti, hogy a besorolásoknak és az egyetemi tanulásnak nem számít? Természetesen nem, mindkettő a gyermekek fejlődésének alapvető eleme, és elmondják nekünk, hogy gyermekeink hogyan tanulnak, és hol tudunk segíteni nekik megerősítésében vagy támogatásában.
De több, mint aggasztó és nyomás nekünk, mert gyermekeink ismerik a teljes ábécét, vagy tudják, hogyan kell olvasni ebben vagy abban a korban, aggódnunk kell azért, hogy megadjuk számukra az egészséges érzelmi és társadalmi fejlődéshez szükséges eszközöket, amely az élet minden területén hasznos lesz.
//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si
