2014. április 24-én felkerestem a Santa Francisca Javier Cabrini Iskola tudni élni I Cabrini sakkverseny. Amit megfigyelt, kiváló benyomást hagyott, mert nagyon nagy volt a részvétel 166 gyermek feliratkozott a játékra, mind pólóikkal, mind a kategóriák jelölésére szolgáló színes akkreditációval, sok trófeával (ezek része látható a képen), sok professzorral, akik együttműködnek, és különösen a szülők elkötelezett jelenlétéről. És az az, hogy minden gyerek a szülőkkel ment, akik kísérik őket, hogy megnézhessék a versenyt, szórakozni, és akik megragadták a lehetőséget, hogy maradjanak Leontxo García (a képen), amely azt javasolta nekünk, hogy készítsünk egy Utazás a sakk lenyűgöző világában.
Leontxo hallgatása előtt az iskola készített egy nagyszerű informatív kijelző valamint kommunikáció a kezdeményezés magyarázatához és a tanárok, a diákok és a családok részvételének megköszönéséhez. Így többek között a Conchita nővér, A központ főigazgatója és Pilar San Miguel, az FSIE-től, és aki egy évvel ezelőtt bemutatta nekünk Jaque Mate ezen kezdeményezését az iskolai kudarcnak, és hogy látni, hogy hogyan fejlődik, sok tapasztalatot kell felmutatni. Aztán élveztem Leontxo García beszédet, amelyhez a hallgatás olyan, mint olvasni neki, és egy későbbi kerekasztalra, amelyben a társadalmi alkalmazások a sakkból ADHD és a Asperger-szindróma.
Leontxo elmagyarázta nekünk, hogy az ő legjobban az előadások előadása és a nyilvánosság figyelmének felhívása. Az előkészített előadással ezúttal a Utazás a sakk lenyűgöző világában, több mint egy órányi szórakozást töltöttünk, megismerve az 5. században Perzsiában alapított sakk eredetét, Spanyolország hatásait a XIX. bölcs Alfonso-val a tizenharmadik században és Ruy López de Segura-val a tizenhatodik században. Úgy gondolják, hogy abban az időben éppen akkor, amikor a Lady, vagy a királynő bekerül a modern sakkba, és hogy beépítése szintén tisztelgés a Isabel királynő, a katolikus. Leontxo megemlítette azt is, hogy a FIDE, a nemzetközi sakkszövetség több mint 180 országban egyesítette a játékosokat, ami ezt a sportot univerzálissá teszi, csak a labdarúgás felülmúlásával, és lehetővé teszi a sakk gyakorlását a világ bármely pontján.
Leontxo megragadta a lehetőséget, hogy több sakkot követeljen a spanyol márkában, a játékosok számát, a spanyol sakk sikereit, a készségek és képességek fejlesztésére gyakorolt hatását, és különösen azért, mert Ruy López a sakkban nagyon intenzíven járult hozzá a sakkhoz. több évszázad Sok hivatkozás is volt a Bobby Fischer keresése közben, amiről már beszéltünk Peques-ben és Más-ban, amikor jelezzük, mikor kell sakkot játszani, és különösen Miguel Illescas-szal folytatott teljes interjúban. És az a különbség, hogy abban a filmben különbség van a sakk-klubba való belépés között, hogy bajnokokat hozzanak létre és sakkot játsszanak, hogy szórakozzanak, jól érezzék magukat és fejlesszék olyan képességeiket, mint az iskolákban tanított sakk.
Között a klasszikus sakk párbajok a történelem folyamán Leontxo 1972-ben állt a között Fischer és Szpasszkij tartott Izlandon, az 1978 között Karpov és Korcsnoj a Fülöp-szigeteken és az 1987. évi Sevilla-ban Karpov és Kaszparov egy párbajban, amely szerint Leontxo az a legnagyobb versengés az összes sport történetében, és biztos vagyok benne, hogy igaza van. És az a tény, hogy mindkettő 144 játékot játszott, a globális számításban Kasparov két ponttal nyeri meg, több mint 500 órát szembe néztek egymással szemben a színpadon, és mindkettő a Karpov esetében a folytonosságot és a Kasparov-ügy.
Volt egy kerekasztal is, amelyben részt vett Luis Blasco amely továbbra is halad a gyermektámogatási kezdeményezés terén ADHD-vel diagnosztizálták a Villalba Sakkklubban. Imádtam Luis beavatkozását, amelyben azt mondta, hogy egy apa azt mondta neki, hogy az ADHD-vel diagnosztizált fia nem ismeri a nyílásokat vagy a szicíliai védelmet, vagy más játéktechnikákat. Az apja Luis válasza az volt, hogy a legfontosabb dolog az volt, hogy a gyermeknek már nem volt rossz besorolása, rossz viselkedése volt az osztályban, és hogy csökkentette a gyógyszeres kezelést is. Én is hallgattam José Luis Sirera aki széles körű tapasztalattal rendelkezik a gyermekekkel folytatott Rivas sikerében Asperger-szindrómával diagnosztizálták. Azok a gyermekek, akiknél ezt a szindrómát diagnosztizálták, problémákba ütköznek a szociális munkaképesség terén, nehézségeket okoznak más gyermekekkel való kapcsolattartásban, nem néznek a szemébe, nem akarnak fizikai kapcsolatot, mégis sakkkal, ami szabályokat ad nekik, és amelyekkel érzik magukat Kényelmes, segít nekik a többi gyermekkel való interakcióban, javítja az önértékelést, javítja a kapcsolatokat és végül kifejleszti a képességét a barátok létrehozására és megtartására. A terápia mindkét esetben a monitorok jelezték, hogy legalább egy teljes tanfolyamra van szükség, heti két órával, hogy észleljék a gyermekek javulását.
Szintén beszélt Carlos Salgado könyvében A sakk csodálatos világa az iskolában amelyet Verkami-ban, egy közösségi finanszírozási platformon indítottak. Carlos a salai iskolába tartozik a gerónai Playa de Haro-ban, sa küldetése az, hogy elterjedjen sakk a Costa Brava mentén amelyben intézményi támogatást kaptak, mivel a helyi sporttanács tanár is. A papírkönyv ára a rögzítésig 15 euró, bár digitális formában valószínűleg ingyenesen letölthető.
Között a kihívások ki kommentálta, hogyan sakkot kell beültetni az iskolába inkább azt jelezték, hogy jobb, ha a pedagógus sakkot tanul, hogy a sakkjátékos megtanulja a pedagógiát, és hogy a sakk egyértelműen befolyásolja a társadalmi kezdeményezéseket, például ADHD, támogatással és tudományos jelentésekkel, valamint a Asperger-szindróma, bár itt a hivatalos jelentés megírásával kellene dolgoznia. Ismét megemlítették, hogy több tudományos tanulmány azt mutatja, hogy a sakk fejleszti az intelligenciát és növeli a teljesítményt azáltal, hogy a olvasásértés és a problémamegoldás, a fiatalok súlyos hiányosságai az eredményekben PISA. És az a tény, hogy a sakk segít felismerni a jeleket, a nyelvet, megismerni a darabokat, összekapcsolni és összekapcsolni a játékot, és következtetéseket levonni.
Azt is beszélték, hogy úgy tűnik, hogy a a sakk iskolai alkalmazása az iskolában halad és hogy a spanyol politikusok tisztában vannak azzal, hogy érdemes lehet ezt tantárgyként fejleszteni az iskolában. A cél nem bajnokok elérése hanem a készségek és képességek fejlesztése a gyermekek körében, például reflexió és erőfeszítés, amely kiegészíti például a jó videojátékok használatát, amelyekben reflexek alakulnak ki.
A beszélgetés végén megragadtam a lehetőséget gratulálok Pilar San Miguelnek a Kormány kezdeményezésére Ellenőrizze az iskolai kudarcot Úgy tűnik, hogy nagy sikerrel növekszik és fejlődik. Kommentáljuk a kezdeményezés helyzetének frissítésének lehetőségét is, és remélem, hogy hamarosan ismét beszélhetünk vele. És én is elmentem beszélni Leontxo García amelyhez gratuláltam a beszélgetéshez és a sakk és tudomány, a vegyes szenvedélyek című könyvéhez, és aki azt mondta nekem, hogy már dolgozik egy újabb munkán, amelynek Carlsen lesz a főszereplő.
Célom az, hogy továbbra is híreket és sakk-híreket mondjak, mert szerintem ideje elindulni Spanyolországban, és tisztában kell lennie az e sporthoz kapcsolódó összes hírekkel és kezdeményezésekkel.
Peques-ban és többben Ellenőrzés az iskolai kudarchoz a madridi Santa Francisca Javier Cabrini Iskolában, 2014. április 26., Peques y Más | Sakk képe | @JavierCuervo
