az BBVA vita bajnokság Ez egy pedagógiai innovációs program, amely elősegíti a szociális készségek fejlesztését a vita Mint munkaeszköz. Ez egy program, amely követi a nyilvános beszéd versenyek az angolszász országokból, amelyet három évvel ezelőtt indítottak el, és amelynek célja egy tanulási környezet ahol lehetséges, a nyilvános beszéd kölcsönhatása, vita és gyakorlat. Ezen felül a program kínál korábbi tanárképzés olyan technikákban és készségekben, mint például a retorika, a kritikai elemzés és a nyelvi órákban folytatott beszélgetés ösztönzésének módjai.
A vita gyakorlata lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy olyan készségeket fejlesszenek ki, amelyek javítják megértésük és kifejezésük képességét. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a vita gyakorlása ösztönöz a társadalmi készségek fejlesztése és ösztönzi a személyes fejlődést azok közül, akik gyakorolják. És ez az, hogy a kutatás, az ötletek szervezése, a nézőpontok kommunikálása, a megközelítések érvelése, a csoportokban történő munka, a kritika és a vélemények megfogalmazása a gyakorlat néhány olyan összetevője, amely megnyitja az utat az együttélés javítására, elősegíti mások tiszteletben tartását és tiszteletben tartását.
Jelenleg és annak érdekében, hogy ösztönözzük az iskolákat, hogy vitacsoportokat hozzanak létre, az Oktatási Szövetség Aktív-t, a BBVA önkéntesek és a Valencia Európai Egyetem, a projekt révén ligadebatEscolar, szervezzen egy vita csatát a 4. ESO hallgatói számára. Ezt a gyakorlatot csak Alicante, Castellón, Murcia, Palma de Mallorca és Valencia városaiban végzik. Valencia városközpontjainak 1. érettségi résztvevő hallgatói is.
A kezdeményezés nem nyereségszerû, nem jár költségekkel az iskolák számára, és gazdasági tételekkel rendelkezik a bajnokság megszervezéséhez és összehangolásához, az oktatási központok kíséréséhez a vitacsapatok létrehozásában és megszilárdításában, valamint a tanárok öt munkamenetre való felkészítésére. , mentorokat biztosít a csapatoknak a viták előkészítéséhez, képzett bírákból álló csoportot alkotnak a viták kezelésére és a csoportok bevált gyakorlatainak azonosítására minden vita után.
A League of School Debate oldalán megjelenik ez a hétperces videó, amelyben láthatod az animációk folyamatát az iskolások közötti vitára, a tanárok és a mentorok aktív részvételével:
Bár a projekt a emelési zóna mindazonáltal vannak vágyaik terjedelmének kiterjesztése Spanyolország egészére. Reméljük, hogy hamarosan megkapja, mert a PISA-ban az olvasásértés értékelése, amely a jó kommunikációs készségek alapvető eszköze, nincs megfelelően pontozva, és ez a fiatalokat nehezíti az ötletek és érvek kidolgozása során.
És ezen felül számomra úgy tűnik, hogy bár később, mint soha, úgy gondolom, hogy a gyermekek részvételi életkorát az alábbiak szerint kell kibővíteni. Úgy gondolom, hogy abban a pillanatban, amikor a fejed képes lesz arra, hogy válaszoljon a kérdésekre, és bonyolult kérdésekre is válaszoljon, megkezdheti az ilyen készségek fejlesztését. Ezáltal csökkentené a korot, hogy ezeket a tanulásokat az általános iskolai végzettségig kezdje tovább fejleszteni, és így azokon a képességeken túlmenjenek a középiskolába, amelyek bizalmat, autonómiát, szóbeli és írásbeli képességet kínálnak nekik, hogy továbbfejlesszék és továbbfejlesszék a felsőoktatásban.
