Régóta ismert, hogy a csecsemők új nyelvet tanulnak azáltal, hogy először elnevezik a laza tárgyakat, az üveget, a széket, a mackót, és hogy néhány trükköt használnak ennek a tanulásnak a megkönnyítésére, például új tárgyakat társítanak nekik ismerős dolgokhoz.
Kutatói a Iowa University, az Egyesült Államokban, Elemezték azt a módot, amellyel a 16 hónapos gyermekek megtanulják a nyelvet, és hogyan társítják a szavakat tárgyakhoz. A tanulmányból származó egyik adat, amely első pillantásra kíváncsinak tűnhet, de ennek megmagyarázása az, hogy a magas székek segítettek a csecsemőknek gyorsabban tanulni.
A kutatók felfedezték, hogy a magas székeken ülő csecsemők jobban megtanultak, mint azok, akik az asztalnál ültek enni. Miért? Egy egyszerű ok miatt, mivel általában az etetőszékben lévő csecsemőknek többet szabad az ételrel játszani, és ez az, ami segíti őket a tanulásban.
Előzmények
A csecsemők jobban ismerik azokat a tárgyakat, amelyek szilárdak, meghatározott formájukkal, színükkel és szagukkal rendelkeznek, de ez bonyolult, ha nem szilárd tárgyakat, például folyadékokat, zabkását, általában élelmet tartalmaznak.
A csecsemők ismerik a nem szilárd tárgyak néhány tulajdonságát vagy tulajdonságait, de nem tudják, mit hívjanak nekik Larissa Samuelson, Pszichológia adjunktus a Iowai Egyetemen.
Két és fél éves korban a csecsemők átlagosan 14 szót tudnak nem szilárd tárgyakra, Ezek közül 12 étkezésre, a másik kettő az esőre és a vízre vonatkozik. Ezért logikus volt azt gondolni, hogy minden, amit a csecsemők tudnak a nem szilárd tárgyakról, az ételhez kapcsolódik.
A tanulmány
A kutatók 14 nem szilárd tárgyat mutattak be, amelyek többsége étel, például zabkása, gyümölcslevek, puding, a 16 hónapos csecsemők számára. Talált szavakkal hívták őket, de könnyen kiejthetők olyan csecsemők számára, mint a "dax" vagy a "Wug". Néhány perc múlva, amely alatt a csecsemők akaratlanul manipulálhattak, a tárgyakat eltávolítottuk és ugyanazokat a tárgyakat tanítottuk, de különböző formájú és bemutatókkal, és időt kaptak arra, hogy felismerjék őket.
A kutatók felfedezték, hogy azok a magas székben lévő csecsemők képesek voltak több tárgyat felismerni és megnevezni, és jobb hajlandósággal mutatták be az egyes dolgok "kivizsgálását".
"Úgy tűnik, hogy az etetőszékben tartózkodás ösztönzi a kísérletezést, mert a gyerekek megértik, hogy megengedhetik maguknak erre a helyre" - magyarázza Samuelson.
A szerzők ezt mondják Ez az esszé megmutatja, hogyan segítik a gyermekek viselkedése, környezete és felfedezése a korai szókincs elsajátítását. amely későbbi jövőbeli kognitív és funkcionális fejlődéshez kapcsolódik.
Úgy tűnhet, hogy a gyerekek a etetőszékkel játszanak, a földre dobnak dolgokat, eltévednek, és valójában ezt csinálják, csak egymás után kapnak információt arról, hogy a dolgok hogyan működnek. Információ, amely kiszolgálja őket a jövőben.
mint már kommentáltuk Korábban fontos számunkra, hogy hagyjuk a gyerekeknek étellel játszani. Ez a tanulmány több adatot szolgáltat annak fontosságáról.
