Között az én javaslatok az oktatás megváltoztatására elengedhetetlen, hogy elmagyarázza annak fontosságát, amelyet a gyermek az egész életében betölt kritikus gondolkodás és kínál néhány ötletet, amelyek segítenek nekik kidolgozni.
A kritikus gondolkodás fontossága
A pkritikus képzés Ez létfontosságú egész életünk során. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy felismerjük, mely javaslatok vagy ötletek érvényesek, felismerjük a logikai hibákat és megtévesztéseket, és képesek legyenünk felelősségteljesen választani, megszilárdítani és megvédeni a világ látásmódját igazságossággal, méltányossággal és szélsőségesség nélkül.
Segít abban, hogy ne kövessünk egy politikai pártot, ha megtéveszt vagy bántalmaz bennünket, felbecsüljük mások és maguk hitét az autonómiától és a tisztelettől, ne essünk faker és charlatán kezébe, értékeljük az emberi kapcsolatokat és megismerjük Válasszon olyanokat, amelyek nem ártanak nekünk.
És a tudományos gondolkodás szempontjából is, amely később megérdemli a belépést, az lesz kritikus kapacitás amely segít nekik megérteni, sőt új válaszokat találni a nyitott kérdésekre, és új megoldásokat keresni a jövő társadalmi és ökológiai problémáira.
A kritikus gondolkodás tanulásának alapja
az a kritikus gondolkodás tanulásának alapja Ez egyszerű: kritikus gondolkodás. Engednünk kell a gyermeknek, hogy hibát és önálló reflexiót tanuljon, nem pedig memorizálás útján.
Engednünk kell, hogy felajánlja saját válaszát anélkül, hogy bünteti a hibát, a képzelet vagy az eltérés. Soha ne nevetsd el őket, ne használj zsarolást, ne próbálj rá nyomást érezni, vagy keverjétek meg ennek megfelelően a büntetést.
Kritikus gondolkodású gyermekek
Gyerekek, akik maguk gondolkodnak és kritikai gondolkodást gyakorolnak megkérdőjelezik, mit mutatunk nekik erkölcsi igazságként, normákként, ötletekként, hiedelmekként és válaszként.
Néha kellemetlenné tesznek minket a saját ellentmondásainkkal. Felfedik saját tudatlanságunkat és előítéleteinket. Csodálatosak. De ahhoz, hogy elkísérjük őket, képesnek kell lennünk az önkritikára, rugalmasaknak és tisztában kell lenni korlátokkal.
Ők fognak elfogadni egy olyan elképzelést, amely fájni fog nekünk: a felnőtteknek nem mindig igazuk van. Feltételezzük, sőt meg kell értenünk és el kell ismernünk, hogy azok a felnőttek, akik szeretettel neveltek minket, rossz dolgokat tettek és megsértettek bennünket. E képesség nélkül alig segítünk a gyermekek fejlődésében egy kritikus gondolat valódi, mert ezt gyakorlásával megtanulják.
Nem az anarchia neveléséről van szó, hanem a reflexió, a kérdés és a forradalom képességéről. Nem szabad beleszámolnunk a tanult tehetetlenség stratégiájába, sem fenyegetni a büntetést, sem megijeszteni.
Nem szabad megismételnünk a hatalom engedelmességének szükségességét anélkül, hogy megkérdőjelezzük, vagy megtagadnánk a tisztességtelen utasítások követését. Nem mondom, hogy így könnyebb nevelni, de természetesen ez az oktatás, nem pedig a képzés. A gyermekekkel segítünk nekik teljes és felelősségteljes felnőttké válni, nem a saját tárgyukban, saját kritériumuk vagy engedetlenségük nélkül. Az út bonyolult, de nélkülözhetetlen.
Ők nem engedelmesek, magyarázat kérése nélkül nem fogadják el, megtartják azt a jogát, hogy nem fogadnak el érvényesként mindent, amit mondunk nekik. Még engedetlenséget is kifejezhetnek, ha tisztességtelennek ítélik megrendeléseinket.
Ebben az esetben arra kell törekednünk, hogy megbízzunk bennünk a fontos és biztonsági kérdésekben, és meg kell kérdőjeleznünk magunkat olyan értelemmel és rugalmassággal is, amelyet magától értetődésünknek tekintünk, mint kötelező és mozgathatatlan.
Nem akarunk alázatos juhokat oktatni, de kritikus képességű emberek és elszántság, ugye?
