Sokszor előfordul, hogy attól tartunk, hogy gyermekének jól fog-e menni az iskolában, és megérti-e mindazt, amit elmagyaráznak. Úgy gondoljuk, hogy szükség lehet valamilyen extra megerősítésre, mert összehasonlítva más korú gyermekekkel, észrevesszük, hogy nem ugyanazokat a dolgokat csinálod.
Miután visszamentünk az iskolába, megpróbálunk néhány iránymutatást adni a következőkre: hogyan lehet tudni, hogy gyermekének támogatásra van szüksége az iskolában a tanárok által kitűzött célok elérése érdekében.
A legfontosabb dolog, és ezt mindig szem előtt kell tartani a kicsik élvezik a tanulást. A növekedésük során sok olyan dolgot fedeznek fel a környezetükben, amelyek a játék során és a kísérletezés után sokféle tudást szereznek nekik, amelyek egész életükben szolgálják majd őket.
De néha előfordul, hogy fiamnak, bármilyen okból is, valamivel többet fizet, mint általában, ha ezt megtanulja, hogy mások számára valami egyszerűbb, és specifikusabb és személyre szabottabb figyelmet kell fordítania gyermeke optimális fejlődéséhez. képességeit.
Speciális oktatási igények
Először tisztáznunk kell, hogy mit értünk, amikor egy gyermek megköveteli Speciális oktatási igények (N.E.E.). Ezek arra utalnak, hogy van valamilyen hiányosság (legyen az fizikai, érzékszervi, intellektuális, érzelmi, társadalmi vagy ezek kombinációja), amely befolyásolja a gyermek tanulását, ezért speciális eszközökre lesz szükség ahhoz, hogy a gyermek elérje a célokat az iskola jelöli.
Vagyis a gyermeknek lesz egy tanterv adaptálása amely a tanulást a lehető legmegfelelőbbé és hatékonyabbá teszi. Te vagy N.E.E. lehetnek ideiglenesek vagy állandóak, és törekedjen a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek iskolai integrációjára.
Röviden, amikor az N.E.E. Azt mondjuk, hogy bár minden gyermeknek szüksége van bizonyos egyéni segítségre az iskola tantervének (akadémiai célok) eléréséhez, néhányuknak más, kevésbé általános támogatásokra van szüksége.
Miért származhat gyermekem az N.E.E.-ből?
Nem mondhatjuk, hogy egy gyermek N.E.E. egyetlen okból, mivel szinte mindig több tényező befolyásolja ugyanazt a változást. Noha ez igaz, három fő ügynök létezik:
- személyi: itt felsoroljuk azokat az okokat, amelyek valamiféle mentális, szenzoros, fizikai hiányosságokhoz kapcsolódnak ...
- iskola: ahol olyan tényezőket találunk, mint a gyermek tanulási ritmusának figyelmen kívül hagyása, nem megfelelő célok kitűzése, nem megfelelő tanár-módszertan, túl nagy a tanulók száma osztályonként ...
- szociális: ahol a társadalmi és személyes szokások tanulási hiányosságai, érzelmi-érzelmi egyensúlyhiányok, a család társadalmi-kulturális szintje ...
Mint láthatja, számos tényező befolyásolja, hogy a gyermek bemutathatja-e az N.E.E .; Ezért nagyon fontos, hogy mind a tanárok, mind a gyermek családja figyelemmel kísérje fejlődését, hogy ezeket a problémákat a lehető legkorábban felfedezzék, és a lehető leggyorsabban cselekedjenek.
Honnan tudhatom, hogy gyermekem N.E.E.-ből származik?
Számos támogatási és irányítási forrást biztosítottak egy ideje az iskola közösségének segítése érdekében. Felhívják őket Multidiszciplináris csapatok, amelyek felelősek (többek között) az egyes gyermekek terápiás orientációjának elvégzéséért, valamint a gyermek szükségleteinek, képességeinek és gyógyulási lehetőségeinek meghatározásáért, valamint a gyermek megfigyeléséért és felülvizsgálatáért.
Ezek a multidiszciplináris csapatok támogatásokat fognak végezni, amelyek alapvetően tartalmazzák:
- Értékelés és oktatási orientáció: a küldetést végrehajtó szakemberek pedagógusok, pszichológusok, orvosok lesznek, és elsősorban a sajátos nevelési igényű esetek megelőzéséért és korai felismeréséért, ezeknek a gyermekeknek a felméréséért és az egyéni fejlesztési programok (azaz a terv) kidolgozásáért felelnek a szülők és a tanárok közreműködésével, amely a nevelőképességű gyermekek számára kényelmesebb, valamint az ehhez szükséges támogatást és figyelmet igényli).
- Pedagógiai megerősítés: a terápiás pedagógia, hallás és nyelv szakirányú tanárok segítik a tanárokat és a gyermeket az integrációban, valamint családjukat a kialakított tantervi adaptációk végrehajtásában
- Kezelések és speciális ellátás: az egyes hallgatók tulajdonságaitól és igényeitől függ, és a logopédia, a fizioterápia, a pszichoterápia, a pszichomotoros készségek speciális kezelésére vonatkozik ...
Másrészt segítenek majd bennünket annak meghatározásában is, hogy gyermekének szüksége van-e az N.E.E. az Irányító és támogató csoportok, amely támogatást és tanácsot fog nyújtani az óvodáknak és a főiskoláknak az N.E.E-es diákok oktatási beavatkozásáról ...
Következtetés
Nagyon fontos felismerni azokat az alapvető nehézségeket, amelyek károsíthatják a gyermekkorban megszerzett ismeretek helyes megszerzését és megszilárdítását. Például, ha gyermekének nem ismeri el a „jobb-bal” fogalmakat helyesen, valószínűleg később sok nehézsége lesz az olvasás és / vagy az írás során.
Ezért elengedhetetlen, hogy ha a legkisebb kétség vagy gyanú merül fel a részünkről, elküldjük azt az oktatónak annak érdekében, hogy ha megfelelőnek látja, kérje az irányító csapatok értékelését. támogatást
Így a kérdés előtt hogyan lehet tudni, hogy gyermekének támogatásra van szüksége az iskolában, a válasz nem csak egy, mivel számos tényező befolyásolja a döntéshozatalot. Mindenesetre a család és a tanárok bevonása nagyon fontos.
