Gyerekekről beszélve nagyon gyakori azt mondani, hogy olyanok, mint szivacsok, mert tudják tárolni az ismereteket, mintha szivacs lenne, amely vizet gyűjt.
A kérdés általában az, amikor elkezdenek ugyanolyan módon (vagy jobb módon) tanulni, mint a felnőttek, és egy nemrégiben Németországban készített tanulmány kimutatta, hogy mivel a csecsemők még három hónapos korukban is jobban képesek nyelvtanulni, mint felnőttek, néhány szótagszerkezet jobb megértésével, mint mi.
Ez természetesen nem azt jelenti, hogy a csecsemő új nyelvet fog beszélni egy felnőtt előtt, mert egy három hónapos csecsemõ nem beszél. Ha azonban meg tudnám csinálni, képes lenne felismerni olyan összetett függőségeket a szótagok között, amelyet sok felnőtt nem lát, és amikor spontán módon tanulnak, beszélnének az előttünk lévő nyelvet.
A gyerekek jobban hallják a nyelvet, mint mi
A tanulmányt közzétették a PNAS-ben (Proceedings of the National Academy os Sciencies) az Egyesült Államokban, és azt mutatja, hogy a csecsemők és kisgyermekek hallóképességei meghaladják a felnőttek hallóképességét, valószínűleg azért, mert sietnek a tanulásra Egy olyan nyelv, amelyet mi idősek vagyunk.
A tudósok meg akarják tudni a mechanizmusokat, amelyeket a csecsemők használnak egy nyelv megtanulásakor, hogy megkönnyítsék és gyorsan megtanulják ezt Még a három hónapos csecsemők jobban felismerik a beszélt nyelv összetett szabályait, mint a felnőttek.
Hogyan végezték el a tanulmányt?
A vizsgálat elvégzéséhez több csecsemő húsz percig hallgatta a szótagok sorrendjét. Miközben hallgatták, agyi válaszukat elektroencephalográfiával mérték.
A szótag-szekvenciákban párokban jelentek meg, de egy harmadik szótag átlapolt. Sok szekvenciában a szótagok helyesek voltak, de sok másban voltak hibák.
Nem szavak voltak, hanem logikai szótagok, amelyek szükségesek a nyelv felépítéséhez, amelyet a felnőttek csak akkor értettek meg, amikor arra ösztönzik őket, hogy megtalálják a csapdát. Számos csecsemő (nem mindegyik) azonban bizonyította az EEG révén észrevették a szabálysértéseket.
A tudósok úgy döntöttek, hogy megemelik az egyik szótag hangját. Azok a csecsemők, akik reagáltak ezekre a hangváltozásra, ugyanazok voltak, mint azok, akik a szótagok hibáit azonosították.
Felnőttek azonban ...
Mint mondtuk, a felnőttek csak akkor tudtak reagálni a szótagok eltéréseire, amikor azt mondták nekik, hogy próbálják felismerni egy hibát a bemutatóban.
Érdekes, hogy azok, akiknek intenzívebb agyi reakcióik voltak a szótag változásaira, azok voltak, akik jobban megragadták a bemutatott szótagok szabályait.
Úgy tűnik, hogy ezt jelzi kapcsolat van a csecsemők hallóképessége és a nyelv megtanulása között mert minél jobban megkülönböztetették a hangváltozásokat, annál jobban fedezték fel azokat a csapdákat, amelyeket a kutatók készítettek nekik.
A gyermekek azon képessége, hogy egyszerre több nyelvet tanuljanak
A nyelvi szabályok megértésének ez a nagy képessége újból megnyitja a vitát a csecsemők egyszerre több nyelv tanításának lehetőségéről. Régóta és keményen beszéltünk Csecsemők és így tovább és visszatérek a témához, mert a tanulmány és annak következtetései azt eredményezik: a csecsemők és a gyerekek nagyon képesek több nyelvet megtanulni egyszerre, és valójában általában számukra előnyös, ha ezt így tanulják meg. A nyelvet azonban nem heti órával, hanem a nyelvi merítés.
Túlságosan elképzelhető, hogy egy gyermek angolnakat tanul a napközi otthonában azzal, hogy egy ideig beszél velük angolul, vagy egy óvodán kívül, amikor idősebbek. Túlzás, és hogy ezt az időt érdekesebb dolgokra lehetne fordítani. Ha ehelyett az egyik szülő angolul beszél, vagy óvodába vagy iskolába jár, ahol a legtöbbször ezt a nyelvet beszélik, akkor a dolog megváltozik, így megtanulják, és közben megtanulsz más dolgokat csinálni, mert a második nyelv Közepes és nem a végén.
