Folytatjuk a felülvizsgálatot a gyermek fejlődése a gyermekben, amely fokozatosan hasonlóbb lesz ahhoz, mint amit napi szinten használunk.
Mostanáig kicsinknek egyszavas mondatok voltak, kibővítette a hangok repertoárját, utáni képessége lehetővé tette neki, hogy megismételje hangzásainkat vagy arckifejezéseinket, és megértését javította az is, hogy jobban megkülönböztette a környezetet.
Most, abban a szakaszban, amely a két-három év, fiam továbbra is gazdagítja nyelvtudását. Lássuk, hogyan csinálja.
24 és 30 hónap között
Ami hangok és szókincs, most van, amikor a gyermek elkezdi megnevezni a sajátos tárgyait a környezetében, amikor valami konkrétra vágyik. Többé nem ad homályos nyomokat arról, hogy mit akar abban az időben. Ilyen módon könnyebb lesz megérteni őt, és elkerülhető, hogy bárki is csalódjon, ha bárki megérti őt.
Most is, amikor az "I" névmás alatt magára utal, amellett, hogy birtokló névmásokkal ("enyém") használ. A végső „s” szóval való hozzáadásával akkor is többes számban beszélhet, bár ezeket az új megfogalmazásokat nem mindig kell jól megfogalmazni, mivel a nemek és a számok helyes megegyezése (az elején) költségekbe kerül (az elején) („a kutyák”, „a ház”). ...)
Most, hogy hivatkozhat bizonyos konkrét tárgyakra, könnyebben fog feltenni olyan kérdéseket, mint például: "mi van ...?", "Hol van ...?" És ez fontos lesz, mivel egy lépést megtesz a gazdagabb szóösszeállítások megvalósítása előtt a mondatokban, figyelembe véve a "Tárgy + ige" ("Nene jön") vagy "Tárgy + melléknév" ("anya") típusú kifejezéseket. gyönyörű ”…). Az ilyen típusú kombinációk képezik az alapját a „Tárgy + ige + kiegészítés” („Nene come pan”) típusú konstrukciók kialakulásának.
Az expresszív szavak repertoárja szintén jelentősen megnő, mivel ezen idő alatt mintegy 300 szó repertoárja lesz.
az verbális és gesztuális utánzó képesség Apránként pontosabbá válik, mivel most, amikor gyermekének megismételheti az általa hallott egyszerű verseket, utánozhatja a képen látott egyszerű cselekvési modelleket, megismételheti az egyszerű ritmikus modelleket vagy akár, mert mondatok készítésére képes fejlődő, akkor helyesen utánozza legfeljebb három szóból álló kifejezéseket.
övé megértés A nyelvi képességek többi részéhez hasonlóan tovább fejlődik, és azt mutatja, hogy most képes azonosítani a képen ábrázolt egyszerű műveleteket (már láttuk, hogy képes lesz utánozni őket), vagy helyesen értelmezheti a hallható hangok (azonosítsa, amikor a telefon csenget, hall egy mentőt, egy állatot ...).
Most lesz az is, amikor elkezdi felismerni és azonosítani az alapvető családi kategóriákat (apa, anya, testvér ...), és felismeri a legtöbb családi objektum nevét és grafikus ábrázolásait. Magát illetően ismeri a saját nevét és vezetéknevét.
az közlés apránként egyre hatékonyabbá válik, amikor elmondhatjuk egy vele történt legutóbbi eseményt, vagy megválaszolhatjuk a következő kérdéseket: "mi az ...?", "mit jelent ...?", "hol van ...?", " kicsoda ...? vagy "ki ...?" Általánosságban elmondható, hogy a fiúnk miként irányítja a cselekedeteit nyelven keresztül, nem csak monológok útján, miközben egy akciót végzünk (bár nem vagyunk jelen a hallgatásban), hanem azzal, hogy elmagyarázjuk azokat a helyzeteket, amelyekben főként a dolgok, cselekedetek és emberek neveit használja. Ezen túlmenően, hangja intonációjától függően, megadhatja a szavaknak egy vagy több jelentést, a belső állapotától függően.
30 és 36 hónap között
Itt egy olyan időszak kezdődik, amelyben a a hangok és a szókincs egyre összetettebbé válik; fiam elkezdi különféle számszerűsítők használatát (minden, nincs, sok, kevés ...), és helyes kérdéseket tesz fel a „hogyan”, „mikor”, „hol” és „miért” részecskék felhasználásával. Az igék, amelyeket használ, leírják, amit csinál, vagy azokat a cselekedeteket, amelyeket lát a mindennapi életében.
A névmások, az elöljárások és a demonstrációk repertoárja növekszik, a "go" igét és egy másik igét használ infinitíven különbözõ idõkre (jelen, múlt és jövõ) és a gerundot használja a különféle tevékenységek leírására ("anya eszik") , ami arra késztet bennünket, hogy fiaink nyelvtudása fokozatosan kifinomultabb.
Spontán nyelvén egyre nagyobb számú cikk és többes szám található (ezeket minden alkalommal helyesebben használja). Ezen felül gyakran használ (és utánozza) kifejezéseket, amelyek egyre növelik a felhasznált elemek számát, ekkor négyre növekszik ("Apa nem akar kenyeret").
Mindezekkel azt látjuk, hogy kifejező nyelve mintegy 1000 szó, beleértve a fonémák széles repertoárját a beszerzés során, mint például a / b /, / p /, / t /, / g /, / k / , / f /, / j /, / ch /, / m /, / n /, / ñ / and / l /.
A gyermek hangjainak és szókincsének növekedésével összefüggésben a megértés Ez tovább fejlődik, és a gyermek megérti a hosszú és egyre összetettebb mondatokat, valamint a dolgok miért és hogyan való megértését. Ha kérünk valamit, akkor jobban megérti azt, még akkor is, ha növeljük a végrehajtandó objektumok vagy műveletek számát. Például: "vegye be az üveget és az evőeszközöket", "gyűjtsön és tároljon ruhákat", "gyűjtsön játékokat és tegye fel a kabátját" stb.
Az időbeli (éjszaka, reggel ...), a térbeli szempontok (fent, lent, elöl, hátul ...) és a különféle közös melléknevek megértése egyre nagyobb megértési képességet biztosít a gyermek számára. Ezen túlmenően e szakasz furcsa aspektusa az, hogy a gyermek képes felismerni nyelvi hibáit, és próba és hiba útján kijavíthatja azokat, és ezt eddig még nem volt képes megtenni.
Végül megfigyeljük, hogyan képes közlés Ez lehetővé teszi, hogy igékkel írja le, hogy mit csinál, vagy amit néhány képen látsz, valamint leírja, amit tett, akár négy elem mondataival, amint azt már mondtuk.
De a legfontosabb dolog az, hogy a fiam megérti, hogy képes a cselekedetét nyelven keresztül irányítani, vagy mi ugyanaz, felfedezte a nyelv szabályozó funkcióját.
Következtetés
Két és három éves gyermek nyelvi fejlődése Ez egy olyan bevezetõ idõpontja, amikor mind a hangok, mind a nyelvtani szabályok, mind a szociális szabályok egyre inkább átalakulnak az egyre összetettebb és bonyolultabb nyelv felé, amelyet kicsinknak a környezet igényei szerint kellene elfogadnia.
