A halláskárosodások kezelésében elért fejlődés, akárcsak sok más gyermekkori patológia, nagyban függ attól, hogy milyen gyorsan észlelhetők. Ezért a megfelelő felismerés megalapozza a gyermek nyelvi fejlődésének bizonyos szintjét.
Különféle lehetőségek vannak halláskárosodások rehabilitációs módszerei, amelyek jelentősen javítják a gyermek képességeit és a kommunikációs hatékonyságot. Természetesen mindig válasszon egyet, amely jobban megfelel a gyermek képességeinek.
Ma röviden kommentáljuk a legfontosabb módszereket, amelyeket meg lehet osztályozni, figyelembe véve, hogy a beszélt szót használják-e, vagy gesztusokat; Ilyen módon beszélhetünk az oralista módszerekről, a gesztus módszerekről és a vegyes módszerekről.
Orális módszerek
Ezeknek a módszereknek a célja annak biztosítása, hogy hallássérült gyermekek képesek legyenek elsajátítani és fejleszteni a gyermekhez legközelebbi szóbeli nyelvet hallásproblémák nélkül. A meglévő hallómaradványokat hallókészülékek, beszéd és támogatás révén használják az ajak-arc olvasás során.
Mivel a társadalom a szóbeli nyelvet használja, a gyermek jobb integrációját keresik a környezetbe, biztosítva a lehető legfejlettebb szóbeli nyelvet.
Ezen módszereken belül kettőt emelhetünk ki:
- Tiszta oralizmus: Ez a módszer a hallómaradványok intenzív stimulálására épül, elkerülve a vizuális vagy gesztusos segítséget. Jelenleg ezt a módszert ritkán alkalmazzák, csak enyhe vagy közepes mértékű halláskárosodásban szenvedő gyermekeknél alkalmazzák, mivel ha a hallásvesztés jobb, nincs olyan univerzális eredmény, amely ezt a módszert támogatná.
- Verbotonális módszer: Ez a beszéd audiopercepcióján alapuló módszer, és azon a tényen alapul, hogy a halláskárosodott gyermekek többségének hallásmaradványai lehetővé teszik számukra a hallgatást. Egy audiometria alapján erősítőkkel dolgozunk, amelyek szűrik a frekvenciákat és adaptálják azokat minden gyermek jellemzőihez. Ezen túlmenően, ebben a módszerben a test maga is a hangok vevője és továbbítója.
Gesztusos módszerek
Ezen módszerek szerint a hallómaradványok használata és a jó arc-olvasás nem elegendő, mivel nem tudják biztosítani a kommunikációhoz szükséges információmennyiséget. Másrészt A geszturális módszerek szerint a halláskárosodott gyermekek nyelve a jelek.
Azt lehet mondani, hogy ezeknek a módszereknek a korlátozása az, hogy nem annyira támogatják a gyermekek társadalmi beilleszkedését, mint az orális módszereket, mivel egyre kevesebb ember (a hallókészülékek technológiai fejlődése miatt) használja a jeleket.
Ezen módszerek között elsősorban kettőt emelünk ki:
- Jelnyelv: Ez egy szigorú nyelv, amelynek megvannak a saját szabályai és nyelvtani jellemzői. Ez elsősorban a kéz helyzetével és mozgásával fejeződik ki, és akik ezt a módszertant megvédik, a halláskárosultak természetes nyelvének tartják azt.
- dactylology: egy kézi ábécé, amellyel a szavakat megírták. Gyakran használják, amikor új szavakat mutatnak be, vagy ha nincs rögzített jel. A domináns kéznek 31 pozíciója van, ahol minden jel egy betűvel egyenlő. Ennek a rendszernek a menedzseléséhez elengedhetetlen az ujjak helyzetének ismerete az egyes betűknél, és rendelkezésre kell állniuk a kézi motoros készségek megfelelő koordinációjára.
Vegyes módszerek
Ahogy a neve is sugallja, ezek olyan módszerek, amelyek az oralista és a gesztus módszerek jellemzőit használják. Ezen módszereken belül a legelterjedtebbek:
- Bimodális kommunikáció: Ez egy olyan rendszer, amelynek célja, hogy a hallássérült gyermekek számára megfizethető kommunikációt biztosítson az első életévtől kezdve, és így képes legyen kifejezni magát. Ennek a módszernek az a fő előnye, hogy gyors és hatékony a tanuláshoz. A kommunikáció alternatív és augmentációs jelleggel rendelkezik, amellett, hogy megkönnyíti a megértést és a kifejezést a gyermek életének korai szakaszában. Ez egy olyan rendszer, amely a szóbeli nyelv elsajátítására összpontosít, de biztosítja a gyermek számára egy megfizethető gesztusrendszert, amely lehetővé teszi számára kielégítő kommunikáció fenntartását. Az általa használt gesztusokat a szóbeli nyelvre egyidejűleg hajtják végre, és minden szót ugyanabban a sorrendben írnak alá, mint amikor beszélik. A gesztusok használata ellenére a bimodális kommunikáció inkább orális, mint gesztusrendszer.
- Kiegészített szó: Ez a módszer azon az elképzelésen alapul, hogy a siket ember rossz olvasó, mert rosszul beszél. Elmondása szerint az összes beszédhang láthatóvá tehető és olvasható az ajkakon, és ehhez a hanggal szinkronizált kézpozíciókat használja az érzékelt vizuális információk kiegészítésére.
- Teljes kommunikáció: Ennek a módszernek a célja a maradék hallás előnyeinek kihasználása az orális nyelv fejlesztése érdekében alternatív vagy augmentációs rendszerek segítségével, amelyek között a bimodális kommunikáció és a kiegészített szó. A kommunikáció minden lehetséges formájának fejlesztéséből áll a nyelv elsajátításához. A gyermek által preferált kommunikációs módokatól indul, és kiválasztja, hogy mi felel meg leginkább az igényeiknek.
Mint láthatja, nagyon sok van halláskárosodások rehabilitációs módszerei. Az egyik vagy a másik választása a gyermek lehetőségeitől és a szülők ideológiájától függ, attól függően, hogy hogyan akarják gyermekeik kommunikálni: verbálisan vagy geszturálisan.
