Gyerekként az iskola, júniusban és szeptemberben, csak reggel volt, és nem csak az állami iskolákban. És délről van a hő az osztálytermekben Elviselhetetlen volt. Nem csak az, hogy kimerültünk az egész kurzusról, hanem az is, hogy az osztálytermi hőmérsékleti viszonyok között lehetetlen volt érezni mérsékelten jó érzést. 12 éves korában már kényelmetlen volt, mintha ebéd után délutánt is töltsön az iskolában.
Manapság ez sokkal ritkább gyakorlat, és sok gyermeknek délután kell maradnia az iskolában, még akkor is, ha iskolájuk nyáron csökkenti ezt az ütemtervet.
Bizonyára a szülõk számára, akik dolgoznak és nem rendelkeznek támogatással, az a tény, hogy az elhagyott gyermekek komoly problémát jelentenek a családi szervezet számára, és végül ugyanazokat az embereket kellene hagyniuk az iskolában az iskolán kívüli tevékenységek során. Azonban a legyen az osztálytermekben 30 fokon vagy annál több, teljesen ellentétes a tanulással és még a gyermekek egészségével is. Milyen megoldást lehetne adni?
Úgy gondolom, hogy megoldásokat kell keresni, ha a szülők nem tudják csökkenteni a napjukat, kivéve, ha az iskolák lehetővé teszik az eszközöket megfelelően harcoljon a magas hőmérséklet mellett az osztálytermekben.
Nemrégiben egy tanár azt mondta nekem, hogy amikor visszatért az étkezőből, az osztálytermében, 34 fokot mért, bár a redőnyöket letette, hogy a nap ne jusson fel, és megpróbálta áramváltani, de ez haszontalan volt. Terhes nő szédült, a gyerekek letargikusak és idegesek voltak. Gyere, nem tudta tanítani, és nem vetette ki őket a teraszra. Ez megoldás volt, és köszönöm szépen ezt, mivel nincs külön forró június.
Az igazság az, hogy nem gondolok olyan életképes megoldásra ebben a társadalmi szervezetben, amelyben a szülők hosszú órákra vannak kötve, amelyek megakadályozzák őket, hogy hosszabb ideig maradjanak a gyermekeikkel, de a gyermekeknek iskolában kell lennie, az osztályteremben a hővelbár ez nem tanítás, délután szégyennek tűnik számukra. Hogyan szervezik gyermekeidet és családjait?
