Sokszor, amikor nyelvi problémával szembesülnek, vagy ha látják, hogy gyermeke nem annyira beszél, mint a környezetben lévő többi gyermek, a szülők kérdezik mit tehetnek a nyelv ösztönzésében? fia.
Fontos tudni, hogy ha anyád / apa és gyermek kapcsolatai vannak, amelyekben a szeretet, a derű és a jó verbális stimuláció elsőbbséget élvez, a fejlődés megfelelő lesz. Amikor beszélünk vele, amikor tápláljuk, vagy amikor fürdünk, akkor arra készülünk, hogy verbálisan kommunikáljon.
A fiammal való beszélgetés során a legfontosabb dolog az nyelvünket hozzá kell igazítanunk a gyermekhez, és nem fordítva. És ehhez adunk néhány gyakorlati tanácsot a megfelelő végrehajtáshoz.
Természetesen ösztönöznünk kell a gyermeket nevezze meg azokat a dolgokat és tevékenységeket, amelyeket együtt csinálunk: "Fogd a cumi", "nézd meg a palackot", "feltesszük a zoknit" ... Így a gyermek megtanulja, hogy minden objektumhoz egy adott nevet rendelnek.
Ez kényelmes beszéljen lassabban, mint általában, de anélkül, hogy megtörnénk az intézetünket, az akcentust vagy a hangot. Nem arról van szó, hogy úgy beszélnek, mint a robotok. Ezen felül meg kell tennünk mondja ki világosan a szavakat, kissé eltúlozva a hangok kiejtését.
Másrészt, meg kell tennünk használjon egyszerű mondatokat, amelyek igazodnak a gyermek termelési szintjéhez és megértéséhez; Soha ne használjon túlzottan gyerekes vagy torz nyelvet, ne felejtsük el, hogy mindig a nevükben vagy ugyanazokkal a szavakkal vagy kifejezésekkel hívjuk a dolgokat (kerülnünk kell Ned Flandria stílusú beszédét: a kis sík, a társalgó, a cumi ...).
Sokszor elfelejtjük, amikor felbecsüljük, hogy késik a hangok és a szókincs megszerzése, amelyet a gyerekek megértenek, mielőtt kifejezik magukat. Ezért nagyon sok olyan helyzetben van, amikor megkövetelik a gyermektől, hogy egy szót helyesen ejtsen: "mondjon autót", "ismételje meg velem: autó", "újra" ... Ha a gyermek még nem érte el azt a szintet, amelyben Megismételheti helyesen, megnyomja magát és túl sokat követel. Ezért ha később, amikor képes volt, megtagadta a beszédet, és egyáltalán nem akart mondani, az nem lenne furcsa.
Ezért nagyon fontos beszélni a gyermekkel, de nincs igény vagy nyomás csinálni; Sok nyelvi probléma merül fel ebben a vonatkozásban, mivel a szülők kényszerítik a gyermeket arra, hogy a kívánt képességekre és motivációkra gondolva cselekedjen, amikor csak akar és amikor akar.
Amit mi tehetünk, az hangsúlyozza a szavakat vagy kifejezéstípusokat azt akarjuk, hogy a gyermek jobban megtanuljon mondani, gyakran természetes módon és többféle módon ismételve őket, de ugyanazzal az üzenettel ("nézz autóra", "itt van az autó", "az autó brummmbrummm-ot tesz", " Hogyan fut az autó! "...).
De ami a legfontosabb: az gyakran beszéljen a gyermekkel mindazokban a helyzetekben, amikor együtt dolgozunk vagy nézzünk: dolgozzunk ebéden, sétálva, játsszunk, fürdjünk, nézzünk egy történetet ...
A legelőnyösebb dolog az, ha beszélünk vele arról, ami iránt leginkább érdeklődik. A jelenlegi eseményekre utalunk, bármi legyen is "itt és most", hogy azok a legegyszerűbbek.
Miközben beszélünk a gyermekkel, a következőket tehetjük:
- hangos ön utasítások: vagyis arról beszélünk, hogy mit csinálunk, hogy a gyermek egyszerű nyelvi modelleket kapjon, és valamilyen cselekedettel járjon (például amikor mosodát gyűjtünk a mosodaból, olyan dolgokat mondunk, mint: vigye el a piros inget "," itt van anya nadrágja ... ").
- párhuzamosan beszélni: ebben az alkalomban a felnőtt beszél arról, hogy mit cselekszik a gyermek interakciók kíséretében (ha a gyermek a játékokat a játékdobozában tartja, hangosan mondjuk ki, hogy "a gyermek a piros teherautót szállítja") "," Mennyire tartja a labdát a helyén! "...).
A nyelvünknek a gyermek nyelvéhez történő hozzáigazítása a szülők által tehető, hogy ösztönözze a gyermek nyelvét. Röviden: a gyermekkel folytatott kommunikációs csere előmozdításának és előmozdításának más módszereiről, valamint néhány technikáról beszélünk, amelyek segítenek a gyermeknek jobban megtanulni beszélni.
