Más esetekben már beszéltünk a csecsemők speciális módjáról, ahogyan a csecsemők beszélnek és kommunikálnak, valamint arról, hogy miként beszélünk velük, egy "zsargonból", amelynek hasonló tulajdonságai vannak a világ különböző kultúráiban.
A beszédmódunkat, amíg teljes mértékben ki nem fejlődik nyelvi kompetenciájuk, nevezzük LAN-nak, a gyermekeknek adaptált nyelvnek (IDS), és így szerepelnek a csecsemőknek beszélni: magas hang, nagyobb tónusváltozás , túlzottan megfogalmazott magánhangzók és szünetek, rövid és ékesszóló mondatok, ismétlések az üzenet biztosítása érdekében ...
Sokat tudunk arról is, hogy a csecsemők hogyan kommunikálnak velünk. de, Mi történik, ha a kisgyermekek egyedül beszélnek? Megváltoztatják-e a kifejezésmódjukat annak alapján, hogy a szüleik előtt állnak-e vagy sem?
Az 1980-as évek elején a pszichológusok és nyelvészek által végzett kísérletnek köszönhetően, amelyet „Narratívák a kiságyból” hívtak, tudjuk, hogy a csecsemőknek is van saját személyes nyelve. Szeretném megnézni személyesen két és fél éves leányommal, mivel ő már rendszeresen gyakorolja monológjait.
Akkoriban a projekt főszereplője Emily volt, egy 2 éves lány, aki New Havenben (Egyesült Államok) élt. 15 hónapra magnót helyeztek a kiságyba, és hetente több éjszaka rögzítették mind a szüleik Emily-szel folytatott beszélgetéseit, amikor ágyba fektették, mind a monológokat, amelyekkel a lány már elalvott.
A kutatók egy csoportja, Katherine Nelson vezetésével, a Harvardi Egyetemen, elemezte e monológok 122 átiratát.
Aztán rájöttek, hogy ahogy a szülők infantiloid módon beszélnek a csecsemőkkel, a csecsemők is infantilisabban beszélnek a szülőkkel. De önmagában a csecsemők felnőtt, összetettebb és fejlettebb nyelven beszélnek.
Carol Fleisher Feldman, a csapat tagja, aki Emily szalagjainak elemzéséhez találkozott, a következőket fogja írni:
Általában véve, a nyelv, amelyet önmagához beszélt, annyira gazdag és összetett (összehasonlítva, mint a felnőtteknél használt), hogy mint a nyelvfejlesztés tudósai vagyunk, elkezdtük kételkedni abban, hogy a tudományos irodalom által leírt leírás a nyelv elsajátításának dátuma valószínűleg nem hamisítja a nyelvi ismeretek tényleges magatartását. Amint a lámpák kialudtak, és a szülők távoztak a helyiségből, Emily elképesztő nyelvi formák elsajátítását fejezte ki, amelyeket soha nem gyanítottunk volna az ő (mindennapi) beszédmódja alapján.
Amikor a lány egyedül beszélt, a szókincs, a nyelvtan és a mondat szerkezete is gazdagodott. Készítettek történeteket, elbeszéléseket, amelyek elmagyaráztak és megszerveztek mindent, ami minden nap megtörtént, a hangsúly erőforrásainak felhasználásával és a képzeletbeli napjaival kapcsolatos megjegyzésekkel.
Itt van az egyik Emily monológai 32 hónapos korában régi, főleg ami történik a pénteki rutinban:
Holnap, amikor kiszállunk az ágyból, először én és te, apa és anyu reggelizünk ... reggelizünk reggelit, mint általában, aztán játszunk, és amint apa megérkezik, Carl megérkezik, és játszunk egy kicsit. Aztán Carl és Emily együtt mennek valaki kocsijába, suttogva megyünk az óvodába, és amikor odaértünk, mindannyian kiszállunk a kocsiból, bejutunk az óvodába, apa megcsókol minket, aztán elmegy, aztán azt mondjuk, aztán elbúcsúzunk, aztán megy dolgozni, és óvodát fogunk játszani. Mi a szórakozás? Mert néha napközben járok, mert ez napközi. Néha egész héten Tanta-val maradok. És néha anyukákat és apákat játszunk. De általában, néha, igaz, ó, napközben járok. De ma reggel megyek napközibe. Reggel, apa reggel, amikor és mint mindig, reggelizünk, amit mindig csinálunk, aztán majd ... akkor játszunk. Akkor mi fogunk, akkor a csengő cseng, és itt van Carl, majd Carl, akkor játszunk, majd ...
Ekkor elaludna? Kétségkívül egy nagyon érdekes kérdés tanúsága, sajnálatos, hogy nincsenek ismereteink e tekintetben más tanulmányokról, mivel több gyermeknek van nyelve az elemzéshez és összehasonlításhoz.
Mindenesetre, milyen óriási képességgel kell e gyermekeknek mindent elfogniuk, ami körülöttük hallható, és felismerni, amikor babákként beszélünk, azzal a gyermeki nyelvvel, és ugyanazok a válaszok. És hogyan beszélnek más csecsemőkkel? Betartják ezeket az adaptált nyelvi irányelveket, vagy bíznak abban, hogy idősebbeknek szólnak? El tudod képzelni egy "felnőtt" beszélgetést két fiatal gyermek között?
Miután ezt megismertem, nem csak "áttekintem a napot" legidősebb lányommal, amikor alszik, egy történet, amely elbűvöli. Mostantól felkérjük őt is, hogy tegye, és figyelni fogok a szavaira, amikor nem vagyok előtt ...
Lehet, hogy meglepődök a szokásosnál kifinomultabb beszéd, amit a csecsemők mondanak, amikor egyedül vannak és nem utánozzák a gyermeki beszédmódunkat.
