Egy másik probléma az iskolából, amely gyermekeinket várjaA zaklatás talán a leginkább aggasztó.
Vannak szakértők, akik rámutatnak erre zaklatás az iskolákban A társaik körében a zaklatás a gyermekek 25% -át érinti valamikor az életében, bár sok esetben az együttélés kissé beágyazódik, és a kurzus után jár együtt, anélkül, hogy komolyan vennék. Minden esetben az a pszichológiai trauma, amelybe kerülnek, ha nincs súlyos fizikai erőszak.
az megfélemlítés Ez egy folyamatos bántalmazást jelent, amelyet egy gyermek kap egy vagy többtől. E gyermekek felét megbénítják a zaklatás, amely általában inkább pszichológiai vagy társadalmi, mint fizikai.
Sokan sztrájkológá válnak, hogy megvédjék magukat az erőszak ellen. Az áldozattá válás mechanizmusa mindegyikben folytatást hagy és minden hallgatóra kihat, függetlenül attól, hogy áldozatok-e vagy sem, ilyenként vesznek részt, megszokott passzív megfigyelőkként vagy követőkként gyermekkoruk során.
Az erőszak a kapcsolat normális formájaként jelentkezik meg, és a szülők sem általában nem hajlandóak szembenézni vele. Minimalizálják a megfélemlítést, tagadják azt, azt állítják a gyermeknek, hogy megvédje magát, vagy azt mondják neki, hogy ez felkészíti őt az életre, vagy hogy mindig megtörtént.
Mivel ez az oktatási reform nem hatékony, inkább az ellenkezője, mivel a problémákat az iskolai oktatásban szokásossá tették, ami azt mutatja, hogy társadalmunk nem képes minimális színvonalú oktatást vagy a gyermekek érzelmi biztonságának biztosítása az iskolában.
Vannak, akik úgy gondolják, hogy ezek a 25% -os számok abszurd túlzás, ám ezek az oktatás politikai vezetői, akik nem támaszkodnak teljes vagy statisztikai tanulmányokra, tehát, amíg az ellenőrzött számadatok közzétételre kerülnek, a tapasztalataim alapján kialakított különleges benyomásom Az a személyzet, hogy valójában minden negyedik gyermek sértegetést, gúnyolódást vagy többé-kevésbé támadást szenved társainak megfontolt alapon.
Annak a panorámanak a befejezéséhez, amely ennyire fáj nekem egy ilyen sötét bemutatáshoz, vannak olyan gyermekek, akiknek különféle rendellenességek, problémák, betegségek vagy különleges helyzetek miatt speciális oktatási igények vannak, akiknek olyan rendszerrel kell szembenézniük, amelyet a gyakorlatban nem készítenek el, nem képznek és nem szolgált nekik a kiszolgálásukra. Ön szerint a probléma annyira elterjedt?
Az iskola, amely gyermekeinket várja javítania kell, és sokat, hogy mindenki számára biztosítsa a megfelelő oktatás biztonságát.
