Néhány nappal ezelőtt látta, hogy miért értékelik hat hónapos gyermekek pszichomotoros fejlődési rendellenességeinek felderítése Ma kibővítjük az információt, amely elmagyarázza, hogyan történik ez 9 hónapos gyermekekkel.
A 9 hónapos gyermek értékeléséhez (bár ez bármilyen életkorban megtehető) vonszolunk egy függőleges vonalat e kor alatt, és megvizsgáljuk a gyermeket a maradék cselekedetek alapján (ideértve azokat is, amelyeket néhány nappal ezelőtt kommentálunk, 0–3 hónap és 3–6 hónap) és azokat, amelyeket a vonal keresztez, hozzáadva a csillagokat, ahogyan az a vonatkozó táblázat bejegyzésében szerepel.
A szocialitás területének feltárása
• Bújócskát játszani * (6.7; 7.8; 12.2) Szükséges anyag (M): Fólió feltárása (E): A vizsgáztató kicsi lyukat készít a fólióban. Amikor a gyermek rá néz, elrejti az arcát a lap mögött. Ezután kétszer vegye le a fejét a lap oldaláról, mondja "hello", és nézze át a lyukat, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megjelenik-e a vizsgáztató. Pozitív válasz (RP): Nézze meg abban az irányban, ahova a vizsgáztató feje korábban megjelent. • Hiányzó tárgy keresése ** (7.3; 8.4; 10.5) M: Játékautó vagy más érdekes tárgy és apró lap vagy ruha. E: Miközben a gyermek az asztal előtt ül, vegye igénybe a figyelmét egy autóra vagy más játékra, amely az asztalon található, kb. 13-15 cm. róla. Amikor elkészíti, fedje le a játékot kicsi lepedővel vagy ruhával. RP: Ha gyorsan felfedezi a rejtett tárgyat, és elviszi. Nem érvényes, ha csak a kis lemezt vagy ruhát érinti, akkor is, ha megérinti, felfedezte a játékot.
• Öltözködés közben együttműködik ** (8,2; 13; 16) E: Kérdezd meg az anyát, hogy segít-e öltözködés. RP: Ha öltözködés esetén segít: a karját a hüvely felé húzza, a pulóvert meghosszabbítja a fej átadására stb.
Nyelvi terület feltárása
• Nem specifikusan azt mondja: „anya / apa” ** (7.6; 8.8; 9.6) E: Figyelje meg, hogy a teszt során bármikor mondja-e, vagy kérdezze meg az anyát, ha mondja. Nem szükséges azt az emberekkel társítani. RP: Hadd mondja el.
• Tartalmaz egy tilalmat ** (8,3; 10,4; 14,8) E: Figyeld meg vagy kérdezd meg az anyát, ha megáll egy szokásos hangjelzéssel kiadott parancsnál, például: "Nem, nem", "Ne tedd ezt a szájba" stb. RP: Igen, vagy az anya igenlően válaszol.
• Ismerje fel nevét ** (8,8; 10,5; 12) E: Mondja el a gyermeknek öt vagy hat különböző szót, és köztük a nevét, ugyanolyan hangon, mint a többi. RP: Ha megkülönbözteti a nevét többek között.
A kutatási terület feltárása
• Alsó bilincs ** (7; 8; 10) M: Kis tárgy. E: Helyezze a gyermeket anyja ölébe vagy egy székre ülve, hogy a kezét könnyen az asztalra tegye. Dobj el egy kis tárgyat közvetlenül a gyermek elé, a cselekvési területén belül. Az elbíráló mutathat vagy megérintheti, hogy felhívja a figyelmét. RP: Ha a tárgyat az index mutatóujja és a hüvelykujj ujjai között ellentétek nélkül veszik (hasonlóan, mintha az mutatót és a középső ujjakat vettük volna).
• Felső szorító *** (8,5; 11,5; 13,5) M: Kis tárgy. E: Helyezze a gyermeket anyja ölébe vagy egy székre ülve, hogy a kezét könnyen az asztalra tegye. Dobj el egy kis tárgyat közvetlenül a gyermek elé, a cselekvési területén belül. Az elbíráló mutathat vagy megérintheti, hogy felhívja a figyelmét. RP: Ha a tárgyat az index és a hüvelykujj ujjaival szemben ellentétesen veszi.
Poszturális terület feltárása
• Forgatás hajlott helyzetből fekvő helyzetbe * (6.3; 7; 8.8) E: Helyezze a gyermeket fejjel lefelé egy sima és kemény felületre. RP: Ha önmagában halad a fekvő helyzetbe.
• oldalsó ejtőernyő-reakciók *** (6,3; 7,2; 9) E: Tartsa a gyermeket kemény felületen ülve, tartva a csomagtartónál. A vizsgáztató a gyermek mögött áll, gyorsan az egyik oldalára, majd a másikra hajlik. RP: Ha kinyújtja a megfelelő karot és pihen a kezén. FIGYELEM: a megjelölt aszimmetria figyelmeztető jel
• Stabil ülések *** (7.3; 8; 9.5) E: Tartsuk a gyermeket kemény felületen ülve anélkül, hogy tartaná vagy felbujzolná egy tárgy felvételére. RP: Ha úgy ül, hogy elveszíti az egyensúlyát. Ne használja a kezét támogatásként.
• Tartóállványok ** (8,2; 9; 11) E: Figyelje meg, hogy a gyermek áll-e vagy támaszkodik-e egy támaszra: székbútor ... RP: Ha öt másodpercnél hosszabb ideig tart.
• egyedül érzi magát ** (9; 10,5; 13,1) E: Figyelje meg az anyát, vagy kérdezze meg, hogy az ült-e önmagában az öntés után (közömbösen fekve vagy hajlamos). RP: Csináld, vagy az anya igenlő választ ad.
A mai magyarázattal már lehetséges felismerni a gyermekek pszichomotoros fejlődésének lehetséges késéseit akár 9 hónapon át is. A következő napokban a következő bejegyzést közzétesszük a tételekkel, amelyek célja a 15 hónaposnál fiatalabb gyermekek értékelése.
