A Harvard és a Chicagói Egyetemen végzett tanulmány szerint ezt megmutatták A gyermekek inkább a tudományban bíznak, mint a vallásban. A kutatást a Child Development folyóiratban tették közzé.
A kutatók azt állítják, hogy a felnőttek és a gyermekek hite nem a saját észrevételeik, hanem a harmadik felektől kapott információkon alapulnak. A gyermekek például tudják, hogy az agyban mentális folyamatok zajlanak, hogy a belső szervek testük működését végzi, vagy hogy a föld kerek, „láthatatlan” jelenség számukra; Ugyanakkor azok a vallási fogalmak, amelyeket nem lehet demonstrálni, kevésbé megbízhatóak, mint a gyermekek tudományos (szintén bizonyíthatatlan) fogalmai. A tudósok három kulcsfontosságú pontot találtak arra vonatkozóan, hogy a gyerekek hogyan tanulnak megfigyelhetetlen, objektív vagy szubjektív tárgyakról. Az első az, hogy a gyerekek extrapolálják azt, amit mondtak, és saját értelmezéseket készítenek számukra, erősebb számukra, mint amit hallottak.
A második kulcsfontosságú pont rámutat arra, hogy a gyermekek saját hozzájárulással járulnak hozzá ahhoz, amit tanulnak.
A harmadik kulcsfontosságú pont az, hogy általában a gyermekek inkább azon információkra támaszkodnak, amelyeket tudományos kérdésekben adnak, amelyeket nem tudnak bizonyítani, mint olyan szellemi kérdésekben, amelyeket nem tudnak bizonyítani, mint például Isten léte.
A tudósok rámutatnak, hogy ezt a kérdést a jövőbeli kutatások során meg kell vizsgálni annak érdekében, hogy jobban megértsük a kultúra befolyását a gyermekek tudásának kialakulására, mivel a gyermekek a szülőkön keresztül megismerik azt, amit nem látnak: az, hogy mindannyian bemerültek, alapvető tudáskészletük összetételében.
