Vitathatatlan valóság: a gyerekeknek tetszik a videojátékok, és nehéz feladat, hogy őket moderáltan játsszák. Mivel a kulcs a szakértők szerint úgy tűnik, hogy mérsékelten ott van.
Számos iskola már integrálja az új technológiákat oktatási módszertanába, így ösztönözve egy nemzedéket, amely a 2003 - ban született alkalmazások Mindenre és a videojátékokra. A kanári kormány azonban egy lépéssel tovább lépett: A következő 2018-2019 tanévben a Kanári-szigeteken 20 iskola vesz részt a videojátékok megfelelő használatával kapcsolatos kísérleti oktatási projektben.
Mi a kanári kezdeményezés?
A negyedév alatt tanított projekt tíz hétig tart, és az alábbiak szerint kerül kidolgozásra tanórán kívüli tevékenység hetente kétszer. Ezenkívül három „e-sport” iskolai bajnokságot fog felválasztani, amelyeket a fiatalok körében való nagyszerű jelenlétük miatt választottak: FIFA, League of Legends és Clash Royale.
Ennek fő gondolata a technológiák helyes felhasználásáról szóló képzési műhelyek kombinációja egy testmozgással és egy videojátékokkal, az a tény, hogy a hallgatók összekapcsolják ezeket a tevékenységeket és ismereteket, és megszokják, hogy bevonják őket az életbe. Ezt magyarázzák a projektért felelősek. A gyermekek játékhoz való hozzáállását értékelve tudni fogja, hogy milyen szempontból kell dolgozni az edzéseken.
Ezek a képzési napok gyermekeket, de tanárokat és szüleket is céloznak. A projekt kidolgozásának negyedévének végén teljes körű értékelést végeznek, hogy a hallgatók felelősségteljesen használják a technológiákat.
Ezenkívül Teresa Acosta, a Kanári Egyetemi Oktatási Minőség és Értékelési Ügynökség igazgatója biztosítja, hogy:
"A projekt célja a diákok, családjaik és tanárai közötti digitális szakadék csökkentése, így megtanulják, hogy ugyanazt a nyelvet beszéljék, mint fiaik és lányaik, tudják, mi érdekli őket, és még sok más lehetőségük van, hogy segítsenek nekik, ha vannak ilyenek problémát és részt venni a digitális oktatásban. "
A minisztérium adatai szerint a Kanári-szigeteken a 6 és 10 év közötti gyermekek 76% -a játszik videojátékokat, és akár 78% 11 és 14 év között.
És mit gondolnak a szülők erről? Nyilvánvaló, hogy a videojátékok iskolákban való használatának vita tárgyát képezi. Ez a tanítás új módja lehet, talán motiváltabb, mint a hagyományos, de mint minden más: mindaddig, amíg takarékosan használják és anélkül, hogy csökkentenék a sportra fordított időt. Nézzük meg az ellen és az ellen érveket.
A gyermekorvosok ellen
Mielőtt bejelentették az iskolai e-sport bajnokságot, a Kanári-szigetek Elsődleges Gyerekorvosainak Szövetsége (APap) figyelmezteti a videojátékokkal járó ülő életmódra és a függőség kockázatára. és kérje a projekt visszavonását hogy a következő tanfolyamot az autonóm közösségben dolgozzák ki.
Ezek a szakemberek nem tekintik sportnak a versenyző videojátékokat. Biztosítják ezt az ülő szabadidős tevékenységek támogatása "ellentétes" a túlsúly megelőzésének hivatalos ajánlásaival és az elhízás, amelyet az Egészségügyi Világszervezet (WHO), a spanyol kormány egészségügyi, szociális szolgáltatási és egyenlőségügyi minisztériuma, valamint a Kanári-szigetek kormányának egészségügyi osztálya végez.
Ezenkívül rámutatnak, hogy ezek a veszélyek jobban nyilvánvalóak a Kanári-szigeteken, a gyermekek és serdülők túlsúlyának és elhízásának riasztó adataival együtt, Spanyolországban a legmagasabbak között. Véleménye szerint
"A gyermekek és serdülők szabadidejükben már eléggé ki vannak téve az ülő szabadidőnek, amikor televíziót, videojátékokat, valamint mobiltelefonokat és táblagépeket használnak otthoni környezetben."
Mi több, ne feledje, hogy "A videojáték-függőségről a WHO a közelmúltban mentális betegséget tartott, mint ilyen, bekerülve a CIE-be (a betegségek nemzetközi osztályozásába), a neurológiai és pszichiátriai rendellenességek esetén, amelyek a túlzott használatával társultak.
Az Egészségügyi, Szociális Szolgáltatások és Esélyegyenlőségi Minisztérium 2017–2024-es nemzeti függőségstratégiája a jelentésében kijelentette, hogy a serdülők és a 14-18 év közötti fiatalok lakosságának 18% -a visszaélésszerűen használja az információs és kommunikációs technológiákat. .
A támogató érvek
Már be Csecsemők és így tovább Különböző alkalmakban említjük meg a legfrissebb tanulmányokat a videojátékok előnyeiről az iskolákban. Beszélünk például azokról, amelyek a játékon, mint tanulási technikán alapulnak, mint például stratégiai játékok vagy egyéni és kollektív kihívások.
Vagy az előnyök, amelyek az apa és fia kapcsolatában rejtenek a videojátékok iránti szeretetük megosztásában. De ki akarunk menni, és érezni, amit a szakértők hangjai mondnak.
A Spanyol Videojátékok Szövetségének (AEVI) szóvivői szerint az iskolákban való alkalmazásuk javítja a gyermekek képességeit és képességeit, sőt hasznosak is az oktatási módszerek újjáépítésében: „Megmutatták, hogy az agy hajlamos a játékokkal való gyorsabb tanulásra, mint a könyvekkel”. De van még.
Videojátékok javítja a memóriát és a kiskorúak kognitív képességei: fejlesztették képességüket, kreativitásukat, szellemi és elemző képességüket.
Motiváltak a kihívások leküzdésére, amelyek növelje motivációját és elkötelezettség.
Gazdagítják a logikai képesség, következtetés és érvelés, és növeli annak térbeli orientációját. Jobb eredményeket érnek el azokat használó serdülők matematikája.
Használhatja ki annak oktatási részét és annak előnyeit játékos rész a gyermekek ösztönzésében, így optimális eszközök bármilyen tevékenységbe merítéshez.
Hasznosak a gyorsulás és javítsa a tartalomszerzési folyamatot.
Fokozza a mentális agilitást, döntéshozatal és a konfliktusok megoldásának képessége. Ezen felül lehetővé teszik a különböző stratégiák és a meghozott döntések következményeinek összehasonlítását.
Segítenek növeli a reflexeket, koordináció és bizalom.
Mit gondolsz a videojátékok használatáról az osztályban?
