Gyermekkori gyermeke nem hajlandó megtenni azt, amit kért, nem akarja felvenni vagy feltenni ezeket a nadrágot? Bámul rád, és megfordul? Számos esetben elborzant az az érzés, hogy ez a kisfiú, akit imádunk, nyilvánvalóan kihívást jelent minket. És néha az érzés több, mint bizonyosság. Azt mondjuk, miért kihívnak bennünket, és mit tehetünk annak érdekében, hogy a lehető legjobb módon kezeljük.
Miért mutatják ki azokat a viselkedéseket, amelyek kihívást jelentenek?
Az ön részéről nincs szándék
A felnőtteknél nagyon egyértelműnek kell lennünk, hogy bár a "kihívás" szót használjuk, ez nem valami szándékos vagy "gonosz".
Nem, a gyerekek nem arra késztenek bennünket, hogy bonyolultabbá tegyük az életünket, és nem azt teszik, hogy látják, hogy szenvednek, mert örömöt nyújt számukra. A gyermekek ezeket a viselkedéseket fejlõdésük részeként mutatják be. Ezt a következő szakaszban magyarázom.
A kihívás a gyermekek normális és várható fejlődésének része
Az ilyen típusú kihívást jelentő magatartást gyakran gyermekeink viselkedési problémáival társítottuk, de a valóság az, hogy velük nem történik semmi rossz: a kihívás a szokásos és kívánt fejlődésük része.
Az 1 és 3 év közötti gyermekek elképesztő fejlődési folyamatba merülnek: az agyuk, személyiségük és a világról alkotott elképzelésük a kialakulás folyamatában van, sokkal inkább ahhoz kell, hogy „foglalkozzanak”, sok változás történik. , és ennek a nehéz helyzetnek a eredményeként ez a kihívás felmerül a szülők számára.
Az ilyen korú gyermekek belemerülnek:
- Fedezze fel a világot: fizikai és kognitív fejlődésük azért történik, mert a gyerekek felfedezik, ez a tanulás egyik módja, ezenkívül nagyon fontos is. És ahhoz, hogy megtanuljanak a körülvevő világból, meg kell érniük, meg kell szagolniuk és természetesen meg kell próbálniuk ... megkóstolni a dolgok ízét és ízét mi történik, ha bedobom a sampont az anya cipőjébe. Mert minden új, mert mindent fel kell fedezni, mert ezt kell tennie a megfelelő fejlődéshez.
- Tudjon meg többet a társadalmi interakciók: hogyan vannak, mit várnak el tőle ... Társadalmi világuk még csak fejlődni kezd, és sokat kell tanulniuk. Mostanáig a társadalmi interakciók korlátozottabbak voltak, a csecsemő szakaszában, de most, ameddig kiterjesztették, ugyanazok jelennek meg (azok számára, akik már felismerik azokat, és azokkal, akik szeretnének kölcsönhatásba lépni), a játék már nem párhuzamos, hanem együtt ... Minden új, és nem tudják, mit és hogyan kell folytatni, tanulnak.
- Az identitás fejlesztése: ebben a korban személyazonossága meghamisítja az "én" értelmét. A közelmúltig, csecsemőként, nem különböztettem meg jól az anya és a lány közötti határokat, de most megérti, hogy önálló egyén.
- Agya óránként ezerre megy, a kapcsolatok és a kapcsolatok felépítése impulzívabb, mint egy felnőtté.
- Ismerje meg érzelmeiket (még mindig nem tudják, hogyan kell kezelni őket).
Mindez együttesen, a feltárási igény és a más emberekkel (vagy társadalmi normákkal) való interakció nem tisztázása, és összekeverve azzal, hogy "Eh, hogy itt vagyok" (identitás) folyamatban van, Ne érintse meg ezt ”, mint teljes és abszolút meghívót kapunk, hogy pontosan azt játsszuk, amit tiltottunk.
Mi a helyzet a kihívásokkal?
- Ne felejtsd el minden alkalommal, hogy nem arról szól, hogy valami, amit tettek, amint mondtam, zavarni téged. Hűtse le gondolatait és ne dühös. Minél nyugodtabb vagy, annál nyugodtabb lesz a gyermek.
- Ne válaszoljon az első dologra, amely eszébe jut, mert valószínűleg haraggal és frusztrációval teli. Adj magadnak egy kis időt átgondolni, amit mondani fogsz.
- Próbáld meg rávenni rá, hogy megértse, hogyan érzi magát verbálva azt, amit mond vagy kér: - Szóval, drágám, nem tudod mit kell csinálni?
- Ha agresszívvé válik, nyugodjon meg, adjon neki egy kis időt a haragjának csökkentésére anélkül, hogy ragaszkodna ahhoz, amit kért. A magasságba állíthatja magát, és átölelheti a karját, így megakadályozhatja, hogy összezavarjon és megsérüljön, és érintéssel megnyugtathatja és megnyugtathatja.
- Előrejelzés: ha gyakran el kell mennie a kicsi után, aki azt mondja, hogy „ne érintse meg vagy ne vegye el”, két dolog fog történni: továbbra is megérintette, mindent, amit korábban kifejtettem (tudod, nem az, hogy nem akarom figyeljen), és csalódni fog. Tehát az egyik módja a kísértések elkerülésének, ha eltávolítjuk őket a látványból. Legalább azokat, amelyeket igazán nem akar, hogy megérintsek. A házunk gyermekekhez történő hozzáigazítása pontosan lehetővé teszi számukra a szükséges kutatást, apu és anyu cenzúrálása nélkül.
Mit mondasz, és hogyan mondod?
Amikor úgy érzi, hogy gyermeke figyelmen kívül hagy téged, és hogy „olympikusan” történik az, amit kér, kérlek, álljon meg egy pillanatra, és gondolja át, mit kért, és hogyan csinálta.
Miért? Mivel néha sokszor mi vagyunk azok, akik megkövetelik és csalódnak, mert olyan dolgokat kérünk tőlük, amelyeket életkoruk miatt nem képesek fedezni. Elmagyarázom magam:
Légy egy darabig csendes. Készüljön fel az iskolába járásra... Ez azt jelenti, hogy nagyon gyakran nagyon bonyolult megrendeléseket mondunk a kicsiknek, bár nekünk úgy tűnik, hogy az egyszerűek tengere. Mi az idő? Mi a csend? Mit vesz igénybe az iskolába való felkészülés? A gyermekeknek konkrétnak kell lenniük, meg kell határozniuk, mit akarunk és mit kérünk, kétértelműség nélkül, kézzelfogható és világos fogalmakkal.
Hogyan tehetjük elérhetőbbé?
- Ossza fel a feladatot részekre, kisebb, egyszerű lépésekben. Ez megnehezíti a csalódást, unatkozni és feladni. Ily módon eléri a célokat, és ez megerősíti Önt a végső cél elérésében.
- Adjon a lehető legkonkrétabb utasításokat (mit akar tenni, hajakkal és jelekkel, a gyermek életkorához és képességeihez igazítva).
- Állítsa be az elvárásait: gyermeke az, hogy egy gyermek, és amint fentebb láttuk, teljes lendületben van, mindent megtanul, és arra kéri, hogy maradjon, cselekedjen és gyorsan csináljon, talán sokat kér.
Fotók: Pexels.com
Csecsemőknél és így tovább: Hogyan tanítsuk meg gyermekének, mi a jó szerelem, ami boldoggá teszi őt
