Az iskola kezdete a sarkon van, és sok család választja a Montessori módszert gyermekeinek oktatásához az iskolákban, messze a hagyományos tanítási módszertől.
A Montessori módszertan az alábbiakon alapszik: a gyermek tisztelete és a tanulási képességei, szabadságot és függetlenséget adva erre, és kéznél van minden, amire szüksége van. Ezért alapvető fontosságú annak a környezetnek a gondozása, amelyben a gyermek mozog, és különösen ebben az esetben az osztályterem. Milyen a Montessori tanterem és milyen követelményekkel kell szembenéznie?
A Montessori osztálytermi jellemzői
A Montessori környezet a nyugodt légkör és a gyermek igényeihez igazítva, ahol önállóan tanulhat, és felfedezheti magának a dolgát az önállóság, a szabadság és a felelősségvállalás előmozdításával.
Az e tanítási módszer ihlette osztálytermek nyitott terek, tisztítottak és munkaterületekre vannak osztva, amelyek különböző ingerekkel járnak, amelyek elősegítik a gyermek kíváncsiságát és tanulási képességét- Tantermi dekoráció
Az osztályteremnek a következőnek kell lennie: széles és tiszta tér, hogy hívja fel a hallgató nyugalmát, pihenését és koncentrációját; Ezért nagyon fontos, hogy természetes világos és puha színei legyenek, amelyek elősegítik a fizikai és érzelmi jólétet.
Biztosnak kell lennie a csoportmunka területei, amelyek megkívánják a társakkal való interakciót, valamint az egyéni munkát, és széles terek, ahol a hallgató kényelmes módon végezhet különféle tevékenységeket.
Azok a polcok, amelyekben munkaanyagok és könyvek vannak, nem lehet túlterhelni, és ennek is kell lennie látható és elérhető a gyermekek számára úgy, hogy felnőtt segítsége nélkül szabadon rendelkezhessenek mindazzal, amire szükségük van, és visszahelyezik a helyére, amikor befejezik.
Egy Montessori tanteremben szintén lesz asztalok gyermekek számára, bár ha tetszik, akkor is képesnek kell lennie arra, hogy kényelmesen megtegye a padlón, ezért fontos, hogy te kondicionálás szőnyegekkel vagy erre a célra szolgáló terekkel.
- Montessori osztálytermek
A Montessori osztálytermet nem az ütemterv, hanem az irányítja munkaterületek, amelyekhez a hallgató szabadon hozzáférhet személyes aggodalmaitól, tanulási ritmusától és igényeitől függően.
Ez a területek szerinti megosztás lehetővé teszi a gyermek számára, hogy szabadon kölcsönhatásba lépjen a környezetével, anélkül, hogy a hagyományos menetrendhez és rutinhoz kötődne. Mindez lehetővé teszi, hogy felfedezd a kíváncsiságot, és ezért tanulj a saját tempójában.
Azok a tanulási területek, amelyekben a Montessori osztálytermeket általában felosztják, a következőkre vonatkoznak: nyelvaz matematikaaz gyakorlati élet (gondozás magadért, a környezetért, a koncentrációért, a függetlenségért ...), a szenzoros élet (az érzékek kiképzése) és kulturális szempontok vagy művészet.
Az egyes területeken található összes tananyagot kifejezetten úgy tervezték, hogy a hallgatók képesek legyenek rá szabadon és függetlenül manipulálni velük, annak érdekében, hogy elfojtsa a kíváncsiságát, és megfigyelésen, manipuláción és gyakorlaton keresztül tanuljon meg.
Az osztályteremben szintén kényelmes a hely, amely ösztönzi az olvasást, a pihenést, a reflexiót és a csendet, így a gyermek nyugodt lehet és koncentrálhat, ha szükséges. Hasonlóképpen elengedhetetlen egy kör alakú terület, ahol a hallgatók bizonyos csoportos tevékenységeket végezhetnek.
Az útmutató (tanár) munkája Montessori
Már láttuk, hogy a Montessori oktatás alapvető pillérei a gyermek autonómiája és kezdeményezése, függetlensége, választási képessége, önfegyelem, önbecsülés és mások iránti tisztelet.
Mindezt a felnőtt vagy Montessori útmutatónak kell biztosítania, tartsa tiszteletben a gyermek ritmusát, ne adjon órákat, és ne beavatkozzon mindaddig, amíg nem igényli. Hasonlóképpen, meg kell határoznia a korlátokat és a normákat, javaslatot kell tennie csoportos tevékenységekre, és szükség esetén meg kell védenie és meg kell újítania az anyagot.
Díjak és büntetések nem léteznek a Montessori módszertanban, tehát maguk a hallgatók lesznek azok, akik felismerik a hibákat az esetleges következményeik révén. Ilyen módon a gyermek motiváltnak érzi magát, elégedett lesz az eredményeivel, és az önfegyelem előnyben részesül.
De kétségtelenül a Montessori útmutató fő feladata az, hogy megfigyelje és kísérelje meg minden hallgató személyre szabott módon: elemezze igényeit, képességeit és érdekeit, és felajánlja számukra olyan munkalehetőségeket, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy cselekedjenek, szeretjenek és gondolkodjanak magukban, ösztönözve bizalom és fegyelemISotck fotók
Via Montessori Alapítvány, Montessori Főiskola, Montessori Oktatás
Csecsemőknél és többen A Montessori tanulási módszer divatossá válik George hercegnek köszönhetően. Mi ez és hogyan tudom, hogy megfelel-e a fiamnak?, Montessori Education, Hat tipp a büntetés nélküli neveléshez
