A "nem" az egyik legerősebb, legerősebb és leghatalmasabb szó, amely a szókincsünkben van. Ez egy szó, amely megrázkódtathatatlan ötleteket közvetít, és elutasító és kényszerítő érzést hordoz.
Mi, szülők, sokszor használjuk a "nem" szót, anélkül, hogy tudnánk, hogy oly sok negatív lehet befolyásolják az érzelmi fejlődést gyermekeink körében, csökkentve önértékelésüket, korlátozva szabadságukat és megrontva döntési és cselekvési képességüket.
De a "nem" mondani néha szükség van, ezért kényelmes tudni, hogyan kell csinálni anélkül, hogy üzenetünk tekintélyelvű vagy agresszív lenne; alternatívák felkínálása és pozitív és konstruktív módszerek keresése egy ötlet közvetítéséhez.
1. Sem "igen", sem "nem". A középtérben erény van
Vigyázzon, ha mindkét kifejezést túlságosan használják!
Vannak szülők, akik mindig "igen" -et mondanak mindennek, amit gyermekeik javasolnak vagy kérnek. Ez ellentétes extrém lenne, de a szakértők szerint ugyanolyan érzelmileg káros, mint a „nem” visszaélésszerű használata.
az a gyermekeknek néha "nem" hallaniuk kell a választ mert ez valami olyan, amellyel gyakran felnőttkorukban szembesülnek ("nem" egy kinevezésre, "nem" hitelre, "nem" egy munkára, "nem" egy előléptetésre ...). Az a gyermek, aki csak az „igen” -t ismeri, csalódottan és zavartan fogja érezni a hirtelen visszautasítást, eltekintve attól, hogy valóság nélkül él olyan valósággal, amelyet felnőttkor nem fog találni.
De ha éppen ellenkezőleg, gyermekeink csak hozzászoknak, hogy az ajkainkban nem halljuk, akkor felnőnek, hogy azt hitték, hogy minden körülöttük rossz, negatív, veszélyes ... ez befolyásolja a döntési képességet és negatívan befolyásoljuk az életüket.
Tehát ezen a ponton, mint szinte mindenben, középtávon erényt fogunk találni.
2. A "miért nem" nem működik. Adjon magyarázatot.
Gyerekeknek szükségük van értsd meg miért dolgokatannál inkább, ha ez egy vágy tiltása vagy elutasítása. Ezért légy türelmes, és magyarázza el „nem” okát. Így megérti téged és jobban vállalja a döntését.
Például: Ha gyermeke fára szeretne mászni, ne tiltsa meg magyarázat nélkül, mert valószínűleg nem érti vagy látja a tette következményeit. Ha ehelyett óvatosan elmagyarázza, hogy a fákat nem szabad feltörni, mert eshetnek és megsérülhetnek, akkor segít nekik jobban megérteni.
3. Keressen alternatívákat
A "nem" mindig jobban illeszkedik, ha kínálnak Önnek a tiltáshoz hasonló alternatívák. Visszatérve a fa előző példájához, mondhatnánk fiunknak: "A fák mászása veszélyes, mert leeshet és megsérülhet. Mi a véleménye, ha olyan hintával rendelkező parkot keresünk, ahol biztonságosan játszhatunk?"
Minden elutasításhoz mindig van alternatíva. Csak a képzeletünk felrobbantásának kérdése!
4. De ... valóban igazolható-e a "nem" -em?
Végezzünk egy egyszerű gyakorlatot: hányszor mondjuk meg a gyermekeinknek, hogy "nem" az egyszerű vigasztalja meg?.
Például: A fiad be akarja ugrani a pocsolyákba, melyeket a tormeta éppen elhagyott, de haladsz a szándékán, és tompa „Nem!” Elengedsz.
Megérdemli-e a fiúnk cselekedete ezt a „nem” -t? Mi a legrosszabb, ami történhet, ha beugrasz a pocsolyaba ?: Ha nedves lesz ?, Piszkos lesz?. Semmi, amit nem tudunk megoldani a vízcipővel és a tiszta csere segítségével!
A gyerekek gyermekek, és így játszani, kísérletezni, piszkosulni, megnedvesedni kell ... Ez a fejlődésük és a tanulásuk része, és csak így meg fogják tudni maguknak a következményeket Megvan a tetteik.
5. Akció - következmény - tanulás
Önmagában újabb hiba az, hogy mondjuk "nem" gyermekeinknek, hogy elkerüljék a hibát. A gyerekek, akár a felnőttek is, tanulnak próbálj, tapasztalj meg, esj és kelj fel. Vékony, kérjük, meg fogunk csinálni a gyerekeinkkel, ha nem engedjük, hogy szabadon cselekedjenek, és tanuljanak a hibáikból.
A gyermekek túlzott védelme nem pozitív módja az oktatásnak, mivel korlátozza önállóságukat és döntéshozatali képességüket. A gyerek bizonytalan lesz, mert nem tudja, hogyan hozza meg saját döntését, és nem képes megtanulni hibáinak következményeit.Logikusan, ha a gyermek teljesítménye veszélyezteti testi épségét, a szülőknek abba kell hagyniuk, és más alternatívákat kell kínálniuk, amint azt a fa példájában láttuk. De ha másfajta döntés van, Engednünk kell nekik, hogy tévedjenek.
Például: Fiunk azt a napot akarja repülni a sárkányával, ahol nem zajlik levegő. Menjünk ki vele, és hagyjuk, hogy önmagában rájön, hogy a sárkája nem repül. Ne mondjuk nekik "Látja? Ha azt mondanám, hogy nem fogok repülni". Már tudja, hogy figyelmeztettük őt, de sokkal pozitívabb az a képesség, hogy megtanuljunk a hibájából, mintha megtagadtuk volna tőle, hogy képes volna megtenni.
6. A NO-t csak törhetetlen helyzetekre hagyja
Vannak bizonyos helyzetek, amikor a „nem” „nem”, és nincs lehetőség tárgyalásra vagy alternatívák keresésére.
Például: Ha látja, hogy gyermeke egy erkélyen korláton ül, vagy megfigyelés nélkül halad át az úton, akkor a "NEM", amely elhagyja a bátyját, logikus és indokolt "nem" lesz. Abban a pillanatban nem állhat le tárgyalni vele, vagy csendesen beszélni a cselekedetek következményeiről. Élete veszélyben van, és ezt nyersen és határozottan meg kell értenie.
Ezért fontos, hogy hagyjuk a hangos „nem” helyzetet olyan helyzetekben, amelyekben a szabályok valóban megsérthetetlenek.7. Használjon szendvics technikát
Gyermeke felkérhet tőle valamit, vagy felvehet valamit, amit abban az időben nem akarja vagy megtehet. Ebben az esetben próbálja meg alkalmazni a szendvics technikát:
- Pozitív üzenet
- NO
- Pozitív / alternatív üzenet
A szendvics technika kombinálja az alternatívák keresését pozitív üzenetekkel, amelyek a "nem" fájdalmát enyhíti.
Például: A fiát meghívták egy születésnapi partira, de bármilyen okból nem lesz képes részt venni. Tudod, hogy nagyon izgatott arról, hogy mi a legjobb a beszélgetésedhez, hogy elmagyarázza, hogy nem tudsz elvenni vele, pozitív üzenetekkel kezdheted és fejezd be.
"Drágám, tudom, hogy Pablo pártja különösen izgat, mert amikor együtt vagytok, nagyszerű időtöltöttek. De nem tudsz részt venni, mert szombaton megyünk megnézni a nagyszüleket. De mit gondolsz, ha pénteken snacket szervezünk? délután, és mondja meg Pablonak, hogy jöjjön? "
8. Dicsérje az erőfeszítéseit és a kis eredményeket
Ha a gyermekeinknek megpróbálják megtanulni azáltal, hogy kiemelik, mit csinálnak rosszul, ez messze nem a legjobb stratégia. A szakértők szerint az erőfeszítések dicsérete segít nekik javítsa önértékelését, és tanuljon a hibáiból pozitív és konstruktív módon.
Például: Fiunk rajzot készít anélkül, hogy túl sok figyelmet fordítana rá. Megmutatja és megkérdezi, mit gondolunk? Válaszunk kettős irányba telik: Légy őszinte és mondd meg neki, hogy nem tetszik nekünk az, amit túl sokat festett. Vagy úgy tehetünk, mintha szeretjük, és dicsérjük, milyen jól tette.
A két válasz egyikével sem segítünk. Az első válasz pusztító, csökkenti önértékelődését és szomorú lesz. A második választ megtudja, hogy csalunk vele, mivel valószínűleg teljes mértékben tisztában van a rajzolás iránti kis érdeklődésével.
Hogyan cselekedjünk ebben az esetben?
Dicséret az erőfeszítésért és az önértékelés és tanulás segítésében. Megválaszolhatjuk például: "Jó indulás! Tetszik? Te gondolod, hogy javíthatsz néhány rajzot?". Ilyen módon értékelni fogják, hallják, és mi segíteni fogunk neki, hogy keményebben dolgozzon a fejlesztés érdekében.
9. Használj humorot
Amikor a gyerekek fiatalok, ők azt hiszik, hogy bármit megtehetnek, de a felnőttek tudják, hogy nem mindig ez a helyzet. Koruk, magasságuk, ismeretek hiánya vagy gyenge fizikai erejük (sok egyéb szempontból is) megnehezítheti számukra bizonyos tevékenységek vagy feladatok sikeres elvégzését.
Ha a mi kicsi nagyon eltökélt szándéka olyan cselekedetek elvégzéséhez, amelyeket mi, mint szülők, tudunk, hogy nem fog elérni, már ezer alkalommal megmagyarázhatjuk neki az okokat, amelyek valószínűleg nemcsak nem értik őket, hanem azt is, hogy fájdalommal vagy alulértékeltnek érzik magukat.
Ilyen körülmények között nincs semmi jobb, mint a humor felhasználásával egy helyzet dramatizálására, arra, hogy megtanítsák nevetni magukra, és elfogadják, hogy az életben mindennek szüksége van gyakorlásra és tanulásra.Például: Ha a három éves fiúnk fel akar mászni egy hegyre, ne mondjuk el neki "Nem tudja megtenni, mert olyan kicsi". Tegyünk egy sétát a humor értelmében, hogy lássuk, valóban kicsi a hegymászáshoz, ehelyett pedig olyan dalokat ismer, amelyeket az anya vagy az apja nem ismer. És abban a pillanatban elkezdesz énekelni, amikor kitalálsz néhány olyan gyermek dal dalszövegét, amelyet tökéletesen ural.
A zavarod nevetni fog, elfelejti a hegymászást, és különlegesnek és értékelhetőnek érzi magát, ha tud valamit tenni, amit mások nem tudnak.
- Fotók | iStock
- Csecsemőknél és így tovább Hogyan lehet nemet mondani anélkül, hogy "nem"; Gyerekek korlátozás nélkül; Azt akarjuk, hogy gyermekeink megtapasztalják, de ne szennyeződjenek; Dicsérje a sikereket, ahelyett, hogy gyermekeinek hibáit mindig kiemelné; Dicsérjétek a gyermekeket erőfeszítéseikért, mint intelligenciáikért
