Augusztus óta hallgatunk "Indítsd el az iskolát." Hetek óta készítünk listákat és próbálunk ruhát viselni - Vissza az iskolába. Természetesen a legjobb szándékkal, de néha anélkül, hogy felismernénk, mit éreznek a gyerekek a találkozón napirendjükön.
Az iskolába való visszatérés ok lehet az örömre, mivel fájdalmat okozhat bizonyos gyermekek számára, felismerjük ezt, a körülöttük lévő felnőttek? Miért nem Nem minden gyerek mosolyog szemben az iskolában, és némelyikben több a lemondás, mint az öröm.
Egyenruhák, sportfelszerelések, csecsemők, hátizsákok, pénztárcák, könyvek és még sok más könyv. Az osztályba való visszatérés pozitív ösztönzést ad arra, hogy az elmúlt év számos barátját megismerjük, és együtt élvezzük, tanuljunk szórakoztató tanárokkal és olyan témákkal, amelyek kedvelik, de kissé kevésbé barátságosak.
„Nem értem, hogy jó, ha két-három alkalommal vizsga van, korán kell kelni, sok súlyt hordozni a hátizsákban!” Bea 9 évesTúlzott nyomás
Sokszor a gyermekekre gyakorolt nyomás teljesen önkéntes, nem vesszük észre, hogy saját szándékainkat rájuk vetjük.
Meg akarjuk tanítani nekik, amit már tudunk, de korukban nem tudtak, valami logikus és olyasmit, amit csak idővel megtanulnak.
Más esetekben ez a nyomás folyamatosabb és tudatosabb, máskor azt akarjuk, hogy a fiam olyan legyen, mint mi nem tudtuk volna, vagy nem tudtuk, hogyan kell lenni. Azt akarjuk, hogy ne búcsúzzon a konzolról, azt akarjuk, hogy ne pazarolja az idejét a barátaival, akiket néha nem ismerünk jól. Szeretnénk, ha ezt nem vesszük észre, túl gyorsan növekedni akarunk.
Vannak olyan esetek is, amikor ez a nyomás fennáll „Örökletes”, amely az iskolában kezdődik, sőt az egyetemen is megy, ahol egyes szülők úgy döntenek, hogy a család jogi vagy orvostudományi diplomája majdnem örökletes, és maga a hallgató igényein vagy preferenciáin túl van.
Azok az esetek, mint amilyeneket ismertünk ezen a nyáron egy japán apa, aki megölte 12 éves fiát, mert nem akarta többet tanulni, csak kivételek, ám ezek csak egy versenyképes oktatási rendszer által a családnak gyakorolt nyomást jelentenek, és semmi igazságos azok számára, akiknek kevesebb van tanulási lehetőségek a gazdaságilag kevésbé hátrányos helyzetű családok gyermekei számára.
Oktatási rendszerek, amelyekben csak azok a gyermekek tanulnak, akiknek a családja engedheti meg magának, és a többiek tanulnak, a többinek kevés lehetősége van az életben, amikor felnőtté válnak.
Az iskolát megrontotta, hogy ne térjen vissza az osztályba
Az iskolába való visszatérés elkerülhetetlenül azt jelenti A gyerekeknek nincs idejük, sok esetben még egy kis napi parcellának sem amelyben eldönthetik, hogy mit tegyen, vagy mit nem.
Ennek a nyomásnak a figyelembevételével és egy gyermek szempontjából az olyan hírek olvasása, mint a galíciai gyermekektől, akik ezen a nyáron léptek be az iskolába, hogy elpusztítsák azt, és így nem kellett visszatérniük, arra késztethetünk, hogy gondolkodjunk a témában.
Sok éven át tanulhatunk, gyakorlatilag egész életünkben, de Hány éves korán hagyjuk, hogy gyermekeink gyermekek legyenek?
Már elmondja nekem, hogy a hiba nem terheli a szülõket, vagy nem csak a szülõket, és igazad lesz, de valami mindent meg kell tennünk, nem gondolod?
És nem arról beszélünk, hogy még súlyosabb a zaklatás vagy a zaklatás esete, sok olyan gyermek mindennapi életét tükrözzük, akiknek az iskolába való visszatérése inkább lemondással, mint örömmel áll szemben, és vannak ilyenek is.
Fotók | iStockphoto
Csecsemőknél és így tovább A lány szerencsétlen története, aki nem járhat iskolába, mert osztálytársait nem oltják be Az iskola ellentmondásos posztere, amely nem engedi a szülőknek, hogy gyermekeik otthon maradjanak
Xataka-ban A New York-i iskolák csak az e-könyveket fogják használni, köszönhetően az Amazon szövetségének
