Lehet, hogy nekem hasonlóan egy nagyon izgalmas WhatsApp vírust kaptál, amelynek gyönyörű története van Thomas Edison és az anyja Egy anekdotája, amely a szociális hálózatokat elrontotta a mobilról a mobilra, és amelyre azon gondolkodtunk, mi az a valódi, és inspirált bennünket a zsenik és az iskola kutatására. Azt mondjuk neked:
Egy nap azt mondják Thomas Edison, aki a század egyik legnagyobb feltalálója volt, hazajött, és jegyzetét adta anyjának. Azt mondta neki."A tanárom adta nekem ezt a jegyzetet, és azt mondta, hogy csak adjam át anyámnak." Anyja szeme könnyes volt, amikor elolvasta a levelet, amelyet fia hozott neki. Hangosan elolvasta a fiának:
"A fia zseni, ez az iskola túl kicsi számára, és nincs jó tanárunk, aki tanítsa őt. Kérem, tanítsa őt."
Sok évvel később Edison édesanyja elhunyt, és egy nap Edison a család néhány régi dolgát vizsgálta, és az asztalon egy rajz keretén belül összehajtogatott papírt látott. Fogta és kinyitotta. A papírra volt írva: "A gyermeke mentálisan beteg, és már nem engedhetjük meg, hogy jöjjön iskolába." Edison órákig sírt, aztán naplójába írta: "Thomas Alva Edison mentálisan beteg gyermek volt, de hősies anyja révén a század zsenikévé vált."
reklámozás
Nem tudjuk, hogy a jegyzet története igaz-e vagy sem, igaz az, hogy Thomas Edison, más más korú zsenikhez hasonlóan, problémákkal küzdött az iskolában. Így például Euler vagy Pascal, a történelem két legnagyobb matematikusa, apjuk is oktatta őket.
A zsenik, mint Leonardo da Vinci és Pablo Picasso, olyan figyelemre méltó karaktereknek, mint Agatha Christie, gyermekkorukban súlyos tanulási problémákkal küzdenek, és úgy gondolják, hogy némelyikükben diszlexia vagy figyelemhiányos problémák (ADHD) voltak, amelyek miatt nem voltak képesek megérteni magyarázatot kaptak, és nem tudtak lépést tartani az akkoriban az iskolákban biztosított szabályozott oktatással.
A gyermek potenciáljának látásának fontossága
Ha ezeknek az embereknek van valami közös, kiválóságukon kívül, az az a rendszer nem tudta, hogyan kell látni a zsenit. Gyerekek voltak tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek, és a világ látásának olyan módszerével, amely elég messze volt a tanítás „hivatalos” módjától. Sokan el kellett hagyniuk vagy el kellett mozdulniuk az egyik iskolából a másikba, amíg sikerült elkötelezni magukat azzal, amit szenvedélyekkel bírtak.
Agatha Christie soha nem tanult meg jól írni, és kénytelen volt diktálni regényeit.
Például Agatha Christie soha nem tanult meg jól írni, és kénytelen volt a regényeinek diktálására.Nyilvánvaló, hogy sok esetben a szüleik támogatása és az általuk tett erőfeszítések tették ezt a gyermeket, amelyet sokan már magától értetődőnek tartottak, és amelyet a társadalom egy újabb halomként jelölt meg, önmagában biztonságos lett, és fejlődhetne csodálatos potenciál. Mi lett volna a jelenlegi társadalmunkkal, ha Edison édesanyja, Pascal apja vagy Grahan Bell nagyapja szintén feladta őket, ha nem ösztönözte őket harcra, háborúra és saját problémájukra?
A különbség az, ahol a változás, a haladás
Több millió éven keresztül maga a természet tanította nekünk, hogy mi a különbség az új lehetőség az emberiség számára az előrehaladáshoz. Ez az eltérés az őseinkkel, amely lehetővé tette számunkra, hogy jobban alkalmazkodjunk a környezethez, vagy ami arra késztette bennünket, hogy szünetet tartsunk az evolúcióban, ez egy mutáció, amely lehetővé tette számunkra, hogy kijuthassunk a vízből. Igaz, hogy ez a különbség sokszor nem jelent javulást, és maga a természetben sokszor mínusz, mínusz problémát jelent más számára, de nem feltétlenül kell fenyegetnie a többit.
Tehetséges lenni sok gyermek számára problémát jelent
Tudjuk, hogy a tehetséges gyermekek 80% -a kudarcot vall az iskolában a támogatás és a motiváció hiánya miatt. A tehetséges gyermeket nem könnyű már korán felismerni, és a leggyakoribb az, ha összekeverik a tüneteket és a hiperaktivitást, az iskolai alkalmazkodás problémáit és még az alacsony intelligenciát is, mivel nem érdekli az osztálytevékenység. Ezért nagyon fontos, hogy egy ilyen jellemzővel rendelkező gyermeket időben észleljenek, és fordítsanak időt és forrásokat a potenciáljuk fejlesztéséhez.
Ugyanez történt az emberiség sok nagy zseniével, ami miatt családjuk oktatta őket, és öntanulásra kerültek, amikor a társadalom nem rendelkezik elegendő kapacitással a szükséges idő és erőforrások elköltésére. Az ilyen típusú gyermekek vagy egyszerűen a világ túl kicsi számukra.
A szülők, az a kötelék, amely egyesíti őket a világgal
A szülők minden gyermek számára biztosak abban, hogy a kötődésükkel szembenézik a körülöttük lévő világot, köszönhetően nekünk, fiunknak bátorsága megtalálható a bátorságában, hogy elkísérje kíváncsiságát, és felfedezze a körülöttük lévő világot. Tehetséges gyermekek számára vagy tanulási problémák esetén a bizalom kötődése az emberekkel, akik szeretik és ismerik, még fontosabb, mivel életének látása nem hasonlít arra, amit a többi Gyerekek és felnőttek, tehát ugyanolyan módon, mint a társadalom többi részének meg kell érteni viselkedésüket, szükségük van a körülvevő világ "fordítóira" és "tolmácsaira".
Lehetséges, hogy egy tehetséges gyermek megfélemlítik, vagy úgy gondoljuk, hogy nem leszünk képesek rá teljesíteni, de nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy éppen ez a speciális agy okozza társadalmi képességeit, érzéseit és kifejezési módját. ugyancsak nagyon különlegesek és nagyon intenzívvé válhatnak, tehát minden más ismeretesnél nagyobb szükségük van rájuk, olyanokra, mint a szülők és testvérek, akik tudják, hogyan kell látni ezen a nagyszerű elmeen túl, akik tudják, hogyan kell lefordítani érzéseiket.
Az az igazság, hogy az anekdotának a legkevésbé van, az a lényeg, hogy sokszor sokan anyák és atyák ezt tették meg, kis alkalmakkor és mindig, Mindig bíznunk kell és motiválni kell gyermekeinket. Lehet, hogy nem zsenik, ám biztos, hogy még mindig sok célja van elérni, küldetésünk, hogy a legjobb rajongóik legyenek.
