José Antonio Corraliza egyetemi tanár és a madridi autonóm egyetem pszichológiai tanszékének igazgatója, valamint Silvia Colladoval (akkoriban, amikor a tanulmányom az én tanulmányom alatt volt) megjelent a Phicotema magazin. „A közeli természet mint a gyermekkori stressz moderátora” (2011).
Mivel interjút készítettem a Roger Torné Alapítvány (Soledad Román) igazgatójával, arra vártam, hogy mutassam meg néhány olyan eredményt, amely szerintem a leginkább felfedi.
Konkrétan ebben az alkalomban az interjúalany jelezte, hogy Dr. Corraliza tanulmányt készített Cuenca hallgatói körében annak bizonyítására, hogy Azok, akik zöld udvarral járnak az iskolákba, minden szinten szenvednek a legnagyobb stressznek, és érzelmileg jobban felkészültek - összehasonlítva másokkal, amelyek "keményebb" / rosszabb környezetben fejlődnek ki.
A szerzők véleménye szerint és észrevételeik szerint A közeli természet mérsékelti egyes stresszes helyzetek negatív hatásait. Ez az oka annak, hogy a természetes környezettel szorosabban érintkező gyermekek jobban szembe tudnak nézni azokkal a káros helyzetekkel, amelyekkel rendszeresen ki vannak téve, és kevesebb stresszt szenvednek, mint amit a védő tényező nélkül elvárnának. "
A kutatás célja a gyermekek mindennapi környezetének fizikai tulajdonságainak tanulmányozása volt, megfigyelve, hogy ezek miként befolyásolják jólétüket. A lakossági és iskolai környezetben természetesnek értékelték
A természettel való kapcsolat pozitív az emberek számára ...
Olyannyira, hogy gyermekek esetében ennek a természetnek a „hiánya” nem csak az ellenkezője (negatív), hanem - az ún. Természeti hiánybetegséghez is vezethet.
Mindenki "anya" Ez elősegíti a figyelmi képesség visszaszerzését és helyreállítja pszichológiai egyensúlyunkat, és mindez nem csupán egyéni / kollektív felfogásunk van, hanem a természet helyreállító hatásáról szóló elméletek védik. ”
A gyerekek minden nap stresszes helyzeteken élnek, néhányuk szülőkkel folytatott megbeszélések vagy elégtelen idő a házi feladatok elvégzésére (ehhez hozzáteszem, hogy nincs idő a házi feladat elvégzéséhez). Minden gyermek stressz kialakul attól függően, hogy képes-e megbirkózni a kedvezőtlen helyzetekkel. Az úgynevezett pufferelési hipotézis azonban azon a meggyőződésen alapul, hogy ezen stresszes helyzetek negatív hatásai kevesebbek, ha a természet a közelben van.
Corraliza és Collado tanulmánya
Ezért a kutatás célja a mindennapi környezet fizikai tulajdonságainak tanulmányozása a legkisebbek érdekében határozza meg, hogy ezek befolyásolják-e a jólétedet. Pontosabban kiértékeljük a lakókörnyezet és az iskolai környezet természetes tulajdonságait, megpróbálva megteremteni a kapcsolatot közöttük és a résztvevők pszichés egészségét.
A Cuenca-i különböző iskolákat a közelben lévő természetmegfigyelési skála alapján értékelték, majd az iskolában és a környéken jelenlévő természet mennyisége alapján (az alacsony és a nagyon magas természeti szint között) négyet válasszanak közülük.
Ezenkívül alkalmazott stressz skálát alkalmaztunk, amely 50 elemből áll, és két rész skálára oszlik meg, jelezve a gyermek stressz-szintjének végleges pontszámát otthon, az iskolában és a globális szinten. Azt is használták a az érzékelt természet kérdőívje az egyes gyermekek észlelésének mérésére; és végül bemutatták a stresszes események repertoárját is, és a kutatók közül a gyermekeket a gyakoriságuk szerint választották.
Az összegyűjtött adatokat elemezték a szignifikáns különbségek, a korrelációk, a variancia és a hierarchikus regresszió becslése alapján.
A gyerekeket osztályaikban együttesen meghallgatták, majd minden gyermek kitöltötte a kérdőívet. Ezt követően, Minden házat felkerestek a közeli természet felmérése céljából a lakókörnyezetbe.
Úgy tűnik, hogy a munka eredményei megerősítik a pufferelési hipotézist: A természet eszközként szolgál a negatív helyzetek kezelésére; úgy, hogy két olyan gyermeket, akik ugyanolyan gyakorisággal szenvednek a stresszes eseményeknek, különböző szintű stressz érje el, attól függően, hogy mennyi természetet tud elérni.
Tegnap Barcelonában megtartották a Roger Torné Alapítvány V. tudományos konferenciáját, pontosan Dr. Corraliza volt jelen a felszólalóként.
A #infanciayciudad után beírtam egy kifejezést ennek mindannyian gondolkodnunk kell, a szülõktõl a várostervezési vezetõkig, az oktatási szakemberek, a gyermek-egészségügyi szakértõk és a hatóságok útján. „Először az emberek teszik a városokat, majd a városok„ embereket ”.
Ez a helyzet azzal a nehéz helyzettel, hogy a gyermekeknek még esélyük sem volt arra, hogy bekapcsolódjanak a városok építésébe, de szeretnénk, ha ez így marad? Érdekelnek-e a gyermekek részvétele? és a gyerekek, akik a jövőben lesznek?
Képek | Paw Paw, Egyesült Államok Hal- és vadvédelmi szolgálat északkeleti régiója
Via | Magrama
További információ | Psicothema
Peques-ban és többben Ne hagyja, hogy gyermekei denaturált gyermekkorban éljenek: a természet hiányos kurárai!
