Ma bemutatták az IPSOS tanulmányt a Samsung Electronics Iberia számára. A tanulmányt spanyol szülők között végezték, legalább egy gyermek hat és 18 év között, és ez 1000 online, 10 perces interjúból állt.
A cél? Megérteni mit gondolnak a szülők a technológia osztálytermi használatáról?. 70 százalékban a résztvevők úgy vélik, hogy a technológia beépítése a jelenlegi oktatás három kulcsának egyike, mivel felkészíti őket a század kihívásaira, és segíti őket abban, hogy felelősebbé váljanak az internetes kockázatokkal szemben.
Szeretném bevezetni, hogy az oktatásban alkalmazott (szintén) újonnan megjelenő technológiákat tekinthetjük pedagógiai szempontból egy átfogóbb koncepció részeként: megfelelő oktatás a futó időkre, bár igaz, hogy az elsők fejlesztése Ez nem felel meg az új pedagógiai modellek elfogadásának. Mindenesetre érdemes áttekinteni a Marcos által ma közzétett bejegyzést, hogy rájöjjünk, hogy még meg kell küzdenünk azon az elképzelésen, hogy a technológia fejlesztése arra korlátozódik, hogy számítógépes osztálytermi osztályterem legyen az osztályteremben.
A technológia az osztályban
A szülők 20 százaléka szerint gyakorlatilag naponta használják, 40% -uk kijelenti, hogy hetente legalább egyszer használja. Tízből négy bejelenti a meghatározott felhasználást (hetente kevesebb mint egyszer).
Az autonóm közösségek között is vannak különbségek: például Katalóniában a napi használat 34% -ra nő, míg Valenciában, Galíciában és a Kanári-szigeteken a válaszadók kevesebb mint 15% -a nyilatkozta arról, hogy a technológiát naponta használják a gyermekiskolákban.
Ami az eszközöket illeti, Ez a számítógép vagy a laptop, amelyben a legtöbb jelen van az osztályban pillanatnyilag (a tabletták felett - 67 százalékuk nem rendelkezik ezekkel az osztályokkal); és otthon már a gyermekek 16 százaléka használja a táblagépet rendszeres tanulmányozáshoz, szemben a 45 százalékkal, akik ugyanezt teszik a számítógéppel / laptopnal.
Vélemény a technológia előnyeiről
A szülők úgy vélik, hogy:
- Ez megkönnyíti, hogy az oktatási tartalmak naprakészek legyenek.
- Ez lehetővé teszi a gyermekek számára új készségek fejlesztését.
- Gazdagítják és támogatják a tanárokat
- Ez lehetővé teszi a folyékonyabb párbeszédet az iskola és az otthon között.
Itt bemutathatjuk a hívással kapcsolatos felfogást is „Digitális hátizsák”, egyértelmű, hogy ez jelentősen csökkentené az iskolába szállított hátizsák súlyát, és ne felejtsük el, hogy ez elősegítené a hátproblémák megelőzését és csökkentené a könyvekre fordított kiadásokat.
Ösztönözné az internetes keresést is
Ha szeretne tudni a Samsung stúdiójáról, kérlek, nézze meg. A magam részéről el kell mondanom, hogy a digitális evolúció folyamatban van, és hogy olyan modellek megközelítésére lenne szükség, mint például a „bimodális tanterv”, vagy mindenesetre más interdiszciplináris és interaktív tartalommal rendelkező, együttműködési formátumú rendszerek, valamint az öntanulás előmozdítása. Ez azt jelenti, amit a aktív technológiai oktatás.
