A Colorado Egyetem - Boulder - által végzett vizsgálat, amelyet Yuko Munakata vezet, akinek a csapata két egyetemi pszichológiai tanszék tagja volt, kijelenti, hogy azok a gyermekek, akik több időt töltenek strukturálatlan tevékenységekben, amelyek nagy részét döntik el önmagukban, jobban képesek meghatározni céljaikat és elérni azokat.
Ezek a tevékenységek az olvasástól, a társasjátékoktól, a barátokkal való szabad játékig, a kirándulásokig vagy a szüleiknek múzeumokba vagy természetvédelmi parkokba látogatásától kérhetők (két példa)
A tanulmányt a "határok a pszichológiában" című kiadványban közölték, és azt a gondolatot közvetíti, hogy a nagyon strukturált szabadidővel rendelkező gyermekek, nem fejleszti jól a végrehajtó képességeket amely lehetővé teszi a célok független elérését. Úgy tűnik, hogy a kutatás az elsők között tudományos szempontból vizsgálja, hogy túl sok formális tevékenység befolyásolhatja a gyermekek agyi fejlődését.
A vezetői funkciók nyilvánvalóan sokféle gondolkodási képességet tartalmaznak, beleértve a tervezést, a problémamegoldást, a döntéshozatalt, valamint a gondolatok és cselekvések szabályozását. Ha egy gyermeknek sok strukturált tevékenysége van (áttekintési osztályok, úszás, nyelvek, stb.), Akkor nincs lehetősége kidolgozni azt.
Jane Barker doktorandusz is részt vett ebben a kutatásban, és kiemeli, hogy az utóbbi években két tendencia figyelhető meg a szülők között, akik blogokban, fórumokban és az internetes közösségi hálózatokon vesznek részt. Egyrészt azok, akik sokat követelnek a gyermekektől, hogy a jövőben versenyképesek legyenek, másrészt azok, akik jobban támogatják a "bérbeadást". Ezért tették fel a kutatók a kihívást, hogy felfedezzék őket.
A tanulmányt több szakaszban fejlesztették ki, a részt vevő gyermekek tevékenységeit először a strukturáltsági fokuk alapján osztályozták. is A résztvevőket kiértékelték, hogy megtudják saját önuralmi végrehajtó funkciójukat. Az eredmények még csak az első lépés, bár szuggesztívak; Most az információ kibővítésének kérdése, mert mint minden tanulmány, tovább fejleszthető.
Nem az, hogy túl sokat szervezzünk a gyermekeink számára?
Ez nem az első tanulmány, amely elemezte annak fontosságát, hogy a szülők túlzottan részt vegyenek gyermekeik szabadidejében. A "Parenting: Science and Practice" folyóiratban egy másik kutatói csoport által tavaly közzétett vizsgálat megállapította, hogy az óvodások, akiknek anyjai megpróbálták irányítani a játékot kevésbé voltak boldogok, mint azok a gyermekek, akiknek a szülei nem zavarták egymást.
A „A gyermekek mindennapi életében kevésbé strukturált idő előrejelzi az önirányított végrehajtó működést” című munkája alapján a szülőket arra ösztönzik, hogy tegye lehetővé az egyensúlyt, hogy gyermekei szabadon élvezhessék szabadidejét. Anélkül, hogy meg kellene fejlesztenie a speciális készségeket.
Ez a tanulmány egy tavalyi bejegyzésre emlékeztetett, amelyben az unalomról (amelyet a szülők féltek) az inspiráció és a kreativitás forrásáról beszéltünk. Időnként úgy tűnik, hogy a szülők attól félnek, hogy 10 percet töltenek szabadidőt a tervezés nélkül, és pihennünk kell, mert csak annyit tehetünk, hogy ők maguk azt mondják, hogy unatkoznak, amikor nincs mit csinálni, ahelyett, hogy elengednék és megnéznék tevékenységek, amelyek jutalmazzák őket, ha ezt akarják.
Mindenesetre úgy vélem, hogy a tanórán kívüli tevékenységek tervezésekor azokat a felmerülő családi igényeknek megfelelően kell értékelni (vannak szülők, akiknek nagyon nehéz a gyerekeket felvenni, amikor elhagyják az iskolát), de figyelembe véve a gyermekek preferenciáit.
Véleményem szerint a probléma akkor merülhet fel, ha a gyermek nem engedheti meg, hogy döntsön és válasszon. Amellett, hogy maga vállalja a kezdeményezést, valószínűleg képes lesz jól megszervezni magát, így szabadideje van
A mi esetünkben soha nem gondoltam egy tanórán kívüli tevékenység „bevezetését”, amíg az ötödik évig a fiam (amint ez szokás) nagyon gyorsan befejezte a házi feladatot vagy a napi áttekintést, és megállapította, hogy nem maradhat barátaival, Mindig nagyon el voltak foglalva a házi feladatokkal vagy az áttekintő órákkal. Életkora miatt nem akarja már annyira játszani a szüleivel, és a képernyők hétköznapokon nem megfelelő lehetőség, ezért azt mondták neki, hogy válasszon csak egy heti tevékenységet, hogy kissé ösztönözze. Mostantól kezdve, miközben videojátékok programozását és létrehozását tanulja, a szabadidő egy részét is odavezetjük.
Másrészt a lány önként érdeklődéssel egészíti ki mindennapi életét, de mivel nagyon szervezett, rengeteg ideje van szabadon játszani és bármit megtenni, amit akar.
Természetesen a nyár valami más, Szükségük van erre a szabadságra, hogy enyhítsék a nyomást, és hogy a test és az elme pihenhessenek, nincs rá szükség, és nem is erőltetjük őket: szinte semmi nem szervezett tevékenységek, sok improvizáció és az év legforróbb időinek előnyei.
