Az egészségügyi szakemberek már régóta nem csak olyan emberek, akik részt vettek a betegségben, hogy különféle szinteken támogassák a jó egészségi állapotot (ételről, alvásról, sőt a szokásokról és az oktatásról beszélnek), és ezért nemcsak tanácsot adnak egészségi és betegség szintjén, de a tanulás és a szülőkkel való kapcsolat szintjén is.
Nagyon világos példa az, amelyet hamarosan elfogadnak Amerikai gyermekorvosok, amely a lekérdezéseiben elkezdődik ajánlja minden szülőnek, hogy minden nap olvassa el gyermekeit, amelynek célja a gyermekek nyelvfejlesztésének előmozdítása, valamint a szülők és a gyermekek közötti kapcsolat megerősítése.
Amint azt az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) kifejtette, a gyermekek kevesebb mint fele ül a szüleivel történetek olvasására. Ez azt jelenti, hogy a gyermekek több mint egyharmada évek óta kezdi az iskolát a nyelvtudás továbbra is fejletlen, ami megnehezíti a folyékony kommunikációt a tanárokkal és más gyermekekkel, és ez megnehezíti az olvasás és írás megtanítását.
Nem az, hogy nem fogják megtanulni, mindenki végül olvas és ír, de összefüggést látták a gyermekek olvasásának elsajátítása a harmadik évben (megértem, hogy 5-6 éves korukban van) és ha lesz képesek lesznek középiskolát végezni, vagy pedig sikeresek lesznek karrierjükben.
De más országokban később kezdik el olvasni ...
Az Egyesült Államokban, amint azt mondom, láthatták, hogy azok a gyermekek, akik nem hallják a harmadik olvasást, az iskolázás fennmaradó részében további problémákkal járnak. Az a kérdésem, hogy okozati lesz-e, ha nem tudom, hogyan kell jól olvasni, mi okozza ezt a nehézséget a diploma megszerzésekor, vagy ha ez más kérdés. Lehet, hogy a családi jövedelem szintje, a társadalmi-gazdasági helyzet vagy az otthon a könyök iránti szeretet vagy szerelem hiánya, vagy az erőfeszítés és a munka kultúrája a valódi okai annak, hogy a gyermekeknek nehézségeket okoznak az olvasás és idősebbek A diplomás problémák.
És ezt mondom, mert sok európai országban a gyermekek elérték a 6-7 évet anélkül, hogy tudnák, hogyan kell olvasni, és ez nem jelenti a jövőbeli nehézségeket. Éppen ellenkezőleg: ők azok, amelyek az olvasás után a legjobban dominálnak, de azért vannak, mert mind a szülők, mind az oktatási rendszerek nagy jelentőséget tulajdonítanak a könyveknek, az olvasás élvezésének és a született kíváncsiság révén a tanulás javításának. a gyerekek.
De a gyerekek számára jó olvasni, nem igaz?
Ez alatt azt értem, hogy az Egyesült Államokban, akárcsak Spanyolországban, problémáik vannak az iskolai eredményekkel, és úgy gondolják, hogy az előző olvasás tudása meg fogja oldani ezt. Valószínűleg nem ez a fő probléma, ahogy már mondtam, mert minden lehet a „helyen, amellyel a könyvek a társadalomban vannak” és „miként motiváljuk a gyermekeket a tanulásra”, de a megoldást sem kritizáljuk, mert jó a gyerekeknek olvasni és mivel valójában az első probléma javítására szolgál: a családok figyelmének vagy szenvedélyének hiánya a családok iránt az írás iránt.
A gyermekeknek való olvasás a csecsemőknek és a gyerekeknek szavakkal szolgál, amelyeket ismernek, és olyan szavakkal, amelyeket nem ismernek. Hallgatják szüleik hangját, hallgatnak történeteket, hallgatnak problémákra, párbeszédekre, megoldásokra és időt töltenek a szüleikkel. A gyermekek számára való olvasás kétségtelenül az egyik leggazdagabb tevékenység, amely létezik.
Mint mondtuk egy ideje, a gyermekek számára a legjobb módja annak, hogy megtanuljanak beszélni és fejlesszék a nyelvet, ha beszélnek velük, beszélnek velük. Nos, elolvasásuk nagyszerű módja annak, hogy beszélgethessünk velük.
Nekik is tetszik, szórakoznak, azt akarják, hogy újra és újra elolvassuk ugyanazokat a történeteket, megtanulják, időt töltenek velünk, és ez minden bizonnyal az olvasás szeretetéből fakad, amely soha nem tűnik el, ha továbbra is könyveket vásárolunk nekik, ha látnak minket Olvassa el nekünk, és ha velük folytatjuk az olvasást, hagyjuk, hogy olvassák vagy kommentálják a történeteket.
