Kicsit több mint egy évvel ezelőtt egy bejegyzésben elmagyaráztam, hogy Aran, a középkorú fiam, aki akkoriban 3 éves volt, és néhány hónapig P3-ban volt, csak akkor ment az iskolába, amikor akart.
Ma egy évvel később, amikor P4-et csinál, ismét beszélek róla, hogy elmagyarázom, hogy már nem kell minden reggel megkérdezni tőle, akar-e iskolába menni, vagy sem, mert minden nap boldoggá válik, annyira, hogy még az első is megpróbál belépni az osztályba, amikor a (szörnyű) érkezési csengő megszólal.
Miért döntöttünk úgy, hogy minden reggel kérdezem Önt
Mindent elmagyarázunk az előző bejegyzésben, de gyorsan összefoglalom. Tegyük fel, hogy olyan megoldás, amelyet régen nem fogadtak volna el és nem őrültek meg, mert abszurdnak hangzik az a kérdés, hogy egy gyermeket akar-e menni az iskolába, mert általában hároméves gyerekek nem akarnak menni, láttuk, hogy ez az egyetlen hihető lehetőség a családom mindenkinek.
Az adaptáció nem vette túl jól. Sok gyermek többé-kevésbé szerencsésen alkalmazkodott, de Aran soha nem akart menni. Minden reggel sír, kellemetlen érzés, ragaszkodás hozzánk, mielőtt belépünk, stb. Néhány reggel aztán a könnyekkel hagytuk el a szemében, bátorítva őt, hogy jöjjön be, és azzal az érzéssel, hogy elárulja és elárul minket, mert nem kezeli a kellemetlenséget.
"Azonnal nyugodt marad, és nagyon jól tölti a reggelt" - mondta nekünk a tanár. Délután azonban már otthon is óvatos marimorénák voltak. Az volt a módja, hogy elengedje a haragot, a kellemetlenséget és az összes feszültséget, amelyet az iskolai órákban megtartottak, hogy mindezekkel tudassa velünk: nem volt helyes, hogy minden reggel szenvedett, hogy nem akarja menni az iskolába, hogy nincs otthon nyugodt és hogy mihelyett, hogy hallgatunk rá és hallgattunk rá, az akarata ellenére hagytuk el.
Beszéltünk a tanárral abban az esetben, ha van egy varázslatos receptje, de csak azt mondta: "lássuk, ez itt nagyon jó", mintha az egyetlen fontos dolog, hogy nem és mennyire rossz volt később délután, idegek hányása. ahogy tudtam A várt megoldás nem jött, és mi, mint szülők, egyre rosszabbnak éreztük magunkat. Arra gondoltunk, hogy kivesszük az iskolából, mert összességében boldogtalanná válni és jól érezni magát, mert "újabb év telik el".
Már ezt a döntést szem előtt tartva, a hálószobában végül úgy döntöttünk, hogy találunk egy közbenső pontot: "Hagyja el, ha akar, és ne menjen, ha nem akarja." És így tudattuk vele. Az egyik a sok reggel nemet mondott nekünk, nagybetűkkel: NO, és azon a napon végül azt mondtuk neki OK, ha nem akartam, nem kellett mennem
Meglepett, mert végre hallgattunk rá, és végül figyelembe vettük a kívánságait. Meglepett, és aznap nem volt, de attól a naptól kezdve, amikor megkérdeztük, a legtöbb napot elment. Gyere, végül kicsit kevesebb voltam, mint amikor kénytelen voltam, de akkor mentem, amikor akartam.
Így ment a kurzus, olyan napokkal, amikor akarta, és olyan napokkal, amikor inkább otthon maradt. Tanára azt mondta nekünk, hogy nem ért egyet az általunk meghozott intézkedéssel, mivel elveszíti a szót arról, amit más gyermekek megtanultak, és ha ilyen inkontinensen iskolába ment, nehéz volt vele dolgozni, és néha eltévedt.
Nem érdekeltünk. Inkább elveszünk, ha nem megyünk, de hogy amikor boldog voltam és meggyőződtem arról, hogy mentem nem az, hogy eltévedtem azzal, hogy elmentem, tévedtem, nem jártam eleget vagy kellett tennem a dolgokat anélkül, hogy akartam vagy kényszerítettem volna, egyszerűen azért, mert érinti.
És most, ahogy mondom, az elégedettség tengere
Körülbelül egy év telt el, megváltozott az út és Aran minden reggel boldog és boldog. Még egy éve van, feltételezi, hogy az iskola az a hely, ahova a legtöbb gyermek jár, és ezt még egyszer meg kell tennie, és bár egy nap azt mondja, hogy nem érzi magát, elmegy anélkül, hogy mondanunk kellene valami különlegeset, mert Úgy csinálja, ahogyan senki hétfőn azt mondja, hogy nem érzik magukat azon a napon dolgozni. Nem érzem magam, de megyünk anélkül, hogy senki mondaná nekünk "most, de menned kell".
Ezzel nem akarom mondani, hogy minden gyermeknek minden reggel, három éves korában el kell hagynia, hogy döntsön az iskolában. Először azért, mert lehetséges, hogy nem sok ember választhat minden reggel otthon maradni gyermekével, másodszor pedig azért, mert Számomra ez a legjobb megoldás Ha egy gyerek nem akar menni, egy másik megoldás jobb lehet egy másik apa, anya vagy gyermek számára.
Amit megpróbálok magyarázni, többé-kevésbé ugyanaz, mint amit mondtam, amikor elmagyaráztam, hogy Jon 6 éves korában leállt velünk aludni, sokszor, amikor a dolgokat nem kényszerítik, akkor minden egyenlően halad a normál irányban.
Ha kényszerítettük volna, ha minden nap hangsúlyozták volna, hogy iskolába járok, mert "mennünk kell", tudva, hogy anya és Guim, a kicsi otthon maradnak, nagyon valószínű, hogy most is minden nap elment kérdés nélkül , és talán még boldog is, de ki tudja, ha még most is közvetett módon továbbra is nekünk gúnyolódni fog nekünk, hogy az ő napjaiban nem hallgattunk rá, és nem vettük figyelembe a véleményét.
Mindazonáltal megtettük, figyelmen kívül hagytuk, ki ajánlotta minket, hogy ne ilyen ritkaságot tegyünk, és most Aran, mint minden gyermek, iskolába jár. És annyira boldogok vagyunk, mert tudjuk, hogy ebben az értelemben nincs semmi, ami szembe dobhat bennünket, és ami még ennél is fontosabb: nincs semmi, ami az arcunkba dobnánk.
