Csak néhány nappal ezelőtt beszéltünk a tinédzserek körüli utolsó abszurd vírusos kihívásról, a „Desk Challenge” -ről, amely abból áll, hogy egy székt le kell lógni az osztályszekrényből, és ülni rajta az asztal fölé.
Az esés súlyos következményekkel járhat a gyermekek egészségére. De vannak még veszélyesebbek, amelyek halált is okozhatnak. ezért e vírusos kihívások lavinaja előtt gyermekek és serdülők technológiai szakembereivel beszéltünkJorge Flores García, miért magyarázza el nekünk, miért kapcsolják be ezeket a „játékokat” gyermekeinkbe, és mit tehetnek a szülők védelme érdekében.
Miért vonzzák a kamaszokat?
Jorge Flores, a barátságos képernyők igazgatója, amely elősegíti az internet és más IKT biztonságos és egészséges használatát gyermekkorban és serdülőkorban, elmagyarázza, hogy bár nincsenek tanulmányok a vírusos kihívások okairól, vannak négy tényező különböztethető meg, amelyek segítségével bekapcsolhatják gyermekeinket:
A fiúk vállalják az életkorra jellemző kockázatot. Nem ismerik a valódi veszélyt.
A kiállítás és a verseny kultúrájának diadala, hogy követői legyenek és figyelmet szerezzenek.
Ezek a vírusos kihívások egyediséget, láthatóságot és elfogadási igényt hoznak, népszerűségüket keresik.
Csecsemőknél és több figyelmeztetés a „halál játékáért” vagy azon veszélyes kihívásról, amelyben a tinédzserek elsüllyednek, amíg eszméik elvesznekA tizenévesek kevés empátia alatt állnak azzal, amit a képernyő másik oldalán látnak. Úgy néz ki, mintha egy film lenne, és zavarónak tekinti, anélkül, hogy abbahagyná azon gondolkodni, hogy miért történik, és milyen következményekkel jár ez a kihívás a környezetükben.
A képernyőn megjelenő képek normalizálva vannak. Éppen ezért, ahogy a kihívások online néznek ki, úgy néznek ki, mint valami normál életmód, olyan napi élettel, mint nincs. Azt gondolják: "Nem kell, hogy téves legyen, mivel megtörtént, és következmények nélkül is megtörténhet."
Hogyan lehet megvédeni gyermekeinket a kihívásoktól?
Jorge Flores elismeri, hogy ez egy bonyolult feladat, mivel nehéz a jelek észlelése, és nincs olyan tényező is, amely hajlamos: "Ez olyan viselkedés, amely nem ismétlődik, és általában pontos, attól függően, hogy mit visel."
Ezért a legjobb - magyarázza a szakértő - az, hogy a szülők két védő tényezőt dolgoznak gyermekeikkel:
1. Az önértékelés fejlesztése, amely megerősíti őket személyes elfogadásukban anélkül, hogy a fiúknak „tetszik” -el kellene „cselekedniük”. Ily módon csökkentjük azt, hogy mások elfogadják őket.
2. Kritikus gondolkodás. Segítsen nekik, hogy fontolják meg a szempontok megközelítésének kritériumát.
Csecsemőknél és többen a YouTube tiltja a kiskorúakkal kapcsolatos veszélyes kihívásokat és a visszaélésszerű vicceket, amelyek érzelmi károkat okoznak a gyermekek számáraDe mégis elengedhetetlen, hogy a szülők (és a tanárok is) ne nézzenek másképp. Ha bármilyen látható jelet észlelünk a gyermek testén, vagy a viselkedésében vagy az iskolai teljesítményében bekövetkezett változásokat, beszélnünk kell vele az okok megtalálása és a probléma kezelése érdekében.
A szakértő biztosítja, hogy érthető, hogy a szülők feladata gyermekeik internetes tevékenységének felügyelete az alkalmazások és a szülői felügyeleti programok révén (mindig jóváhagyásukkal).
Ha szabadon hozzáférnék őket az interneten közzétett tartalomhoz, az életkoruknak nem megfelelő tartalmat fogyaszthatna, például veszélyes vírusos kihívások vagy pornográfia miatt, vagy pedig az internetes zaklatás áldozatává válhat.
Ez az intézkedés azonban az idősebb serdülőknél nem működik, mivel az ilyen típusú kihívásokra nincs különösebb megfigyelés, amelyek felderítése és a szülők nem érkeznek meg időben:
"Ha akarnak, meg fogják csinálni, akár akarjuk, akár nem. A felügyeleti kapacitás nagyon korlátozott, tudják, hogyan kell elrejteni tevékenységeiket. A felügyelet rendben van, de nem könnyű megakadályozni őket abban, hogy részt vegyenek vagy terjesszék a vírusos kihívásokat. Valójában rögzíthetik saját mobil vagy egy másik fiatalember, lehetetlen ellenőrizni.
Hozzáteszi, hogy a legjobban akkor beszélünk gyermekeinkkel a vírusos kihívásokról, és ha látjuk, hogy felhívják a figyelmüket, jeleként láthatjuk, hogy beavatkozhat rájuk, és megragadhatja a lehetőséget, hogy véleményünket megkapja.
"A legmegfelelőbb a tinédzserekkel a leginkább globális készségek kezelése, az önértékelés és a kritikus gondolkodás fejlesztése, amely megvédi őket és életük során hasznos lehet."Ezt állítja a barátságos képernyők rendezője, amely arra ösztönzi a szülőket, hogy gyerekeikkel elemezzék ezeket a gyakorlatokat, és arra számítanak, hogy nagyon vonzónak látják, mit kell tenni: "Arról szól, hogy a szülei szemével is látják, hogy megváltoztassa a kihívásokkal kapcsolatos hozzáállását."
Hozzáteszi, hogy egyértelmű, hogy saját és társaik értelmezését készítik el. De nem ezért okból meg kell állítanunk nekik saját alternatív jövőképünket.
Meg kell tanulniuk, hogyan kell cselekedni, mert nem minden elfogadható
Jorge Flores ezt magyarázza "Még ha a szülők másképp gondolkodnak, gyermekeik hallgatnak rájuk, és végül" esélyük van "kétszer is elgondolkodni, mielőtt részt vesznek egy vírusos kihívásban, és gondolkodni fognak annak elítélésén, ha megtudják, mit csinálnak, és hogy képesek legyen veszélyes. "
És hozzáteszi, hogy itt fontos az apai szerep: ha internalizálta, hogy bizonyos gyakorlatok fennállnak ezekben a gyakorlatokban, akkor megérti, hogy ez messze nem banalitás, hogy nem pusztán mágia, hanem empatija az emberek iránt, és hogy Etikai kötelezettsége van annak megakadályozására.
"A mások védelmének és védelmének ismerete szükséges gyakorlat, és megtanulhatnak segítséget."A tizenéveseknek meg kell értenie, hogy a velük való harc aggodalom, érdeklődés a társak iránt, nem pedig a csoporttól való leválasztás jele. A pozitív megközelítést kell keresnünk.
Csecsemőknél és többen Az „ördög ábécé”, az új vírusos kihívás, amely újból megjelenik egy asztúriai intézetbenÍgy a barátságos képernyők rendezője szerint, amikor tanúi vagy vírusos kihívásuk van a telefonjukra, választhatnak:
Ne vegyen részt, ne terjessze. Vagyis, ha nem ad pozitív jelentést, nem osztja meg, és nem vesz részt közvetlenül.
Próbáljon komoly elemzést készíteni arról, hogy mit csinálnak, és milyen következményekkel járhat. Előmozdíthatja és bevezetheti ezt a vitát. "A gyerekek okosak és képesek elemzni a helyzeteket."
Kommunikálja azt közeli felnőtt és megbízható embernek, aki nyugodtan és egy bizonyos távolságon keresztül képes kezelni.
Ha a törvényeket megszegik vagy veszélyben van egy személy biztonsága, a fiataloknak tájékoztatniuk kell a kezükben lévő személyt: általában a szülők vannak a legközelebb, de az oktatási központ és még a rendőrség is. "Nem kell kezet ráznia, mert a kihívás halálos következményekkel járhat", tette hozzá az IKT szakértő.
Valójában ne feledje, hogy a rendőrségnek csatornái vannak, amelyekben anonim módon bejelentik vagy figyelmeztetik az illegális cselekmény elkövetésére, így az adatok megadása nélkül kivizsgálják, ami kritikus jelentőségű a kiskorúak esetében. "Ezek névtelenül segítségkérések."
Jorge Flores rámutat arra, hogy a kontextus megváltozott a serdülőkor életének szempontjából, hanem a „kihívásainkba tettünk” kérdést is, bár ezek nem voltak olyan fontosak, és nem voltak a jelenlegi visszahatásuk. De a cél ugyanaz: "Segítsen nekik fejleszteni készségeiket és kritériumaikat úgy, hogy élvezzék magukat és tudják, hogyan kell dramatizálás nélkül cselekedni, amikor lehetséges kihívásokkal szembesülnek."
És utolsó figyelmeztetést küld nekünk: ha gyermekeinket meg akarjuk védeni, késleltethetjük első mobiljuk vásárlását, "Mert szándékosan adjuk nekik az eszközt, amikor esetleg még nem elég érett."
Az IKT felelősségteljes használatának oktatása kulcsfontosságú, nemcsak ahhoz, hogy ne essünk bele az ilyen típusú kihívásokba, hanem hogy tovább terjesszük őket.
Csecsemőknél és így tovább A rendőrség figyelmezteti ismét a „Momo” -ot és felkéri a szülőket, hogy ellenőrizzék a gyermekeik által nézett videókatFotók | iStock
