A 9. pont szerinti teszt ezt az EGB matematikai tanár tette, amikor az osztálytermi táblán krétával megsokszoroztuk vagy osztottuk. Nem emlékszem rá pontosan, és természetesen nem is értettem, hogy ennek mi lenne értelme. Tehát nagyon szórakoztató volt megtalálni a szöveg: Carlos Fernández Martínez, matematikai tanár az asztúriai középiskolában, amely részletesen elmagyarázza, mi a 9 teszt jelentése, mit jelent, hogyan kell használni, és különösen annak érvényességének teljes bizonyítása.
Mint Carlos jelzi, hogy a szorzás vagy osztás nem felel meg a 9-es pont szerinti tesztnek, azt mondhatjuk, hogy vannak hibák a számításban, bár ennek betartása nem garantálja a művelet megfelelő végrehajtását. A mechanizmus végrehajtása után A 9 teszt egy kereszt rajzolásával kezdődik a táblára.
A felső szög szorzata esetén a szorzandó, az alsó szögben a szorzó és bal és derékszögben az eredmény termék és az eredménye szorzzuk meg a szorzót és a szorzót. Bár bizonyos értelemben itt megpróbálok magyarázni:
Szorzás olyan szám, amelyet az összes szám összeadásával kapunk, amíg csak egy marad. Ugyanígy történik a szorzóval és a termék eredményével. Tehát a jobb sarokban csak a szorzó és a szorzó szorzódik, nagyon alapszorzó (egyetlen szám). A szorzás akkor lesz helyes, ha a bal és a derékszög száma megegyezik.
Gyerekek számára ez jó módszer lehet gyakoroljon nagyon egyszerű összegeket és szorzókat a következők biztosítása mellett: boldog arc ha megkapják, hogy a termék eredményét helyesen ellenőrzik a 9-es teszttel.
Az osztás esetén hasonló, a felső és az alsó szögekben az osztó és a hányados helyezkedik el. A bal szögben az osztalék, a jobb oldalon az osztó hányadosa és a többi. És hogyan az osztalék egyenlő a hányados osztójával, és ehhez a számhoz a többi összeadódik, gyorsan megnézheti a felosztást.
Azt javaslom, hogy olvassa el Carlos cikkét és gyakorlását a gyerekekkel. Továbbá azok számára, akiknek nagyobb az érdeklődésük, Carlos a demonstrációt matematikai nyelven dokumentálta egyszerű, de elegendő adag absztrakcióval, hogy erőfeszítést követelhessen egy középiskolás diák szerint.
Peques-től és Más-tól köszönetet mondunk Carlos-nak a csodálatos elemzési és terjesztési munkájáért, és arra buzdítjuk a gyermekeket, hogy gyakorolják az ilyen típusú műveleteket és absztrakciós gyakorlatokat, hogy figyelmüket igénybe vegyék, és örömmel és érdeklődéssel közelítsék meg a matematikát.
