Az idő telik el, és kicsi Aranom, aki két és fél évvel ezelőtt kilenc két kiló súlyban született, manapság elkezdte az iskolát. Amikor Jonnal, mostantól hat év óta, először iskolába mentünk, azt gondoltuk, hogy rosszul veszi őt, hogy sokat sír, hogy nem fogadja el a különválást, és megmutatta, mennyire bajban vagyunk, amikor csak az első napon sírtunk, amikor távozunk.
Most, hogy Arannal megyünk, akinek jobban szól a távozó képessége, azt gondoltuk, hogy nem fog sírni, hogy nagyszerű lenne, és megmutatta nekünk, mennyire tévedtek is, amikor az iskolába való belépés első napjaiban sírtunk. Ez arra késztett bennünket, hogy törekednünk kell (most megmondom neked), hogy boldoggá tegye őt, olyan erőfeszítésekkel, amelyek egy kicsit korlátozni akarták az iskolában, ám ez arra késztetett, hogy kérdezzem:Boldog vagy sírva hagylak?“
Három nap az alkalmazkodás
Az alkalmazkodási időszak folytatásból állt három nap másfél órán keresztül. Az első nap jól ment, boldog, mint a legtöbb. Másfél óra múlva sírva távozott, mert egy ponton szüksége volt ránk, és látva, hogy mi nem vagyunk, sikertelenül hívott minket.
A második nap is jól ment, és jól ment, és arra késztettünk bennünket, hogy azt gondoljuk, hogy az alkalmazkodás sikeres volt. A harmadik napon azonban azt mondta, hogy „ez az iskolába járás már nem tesz ennyire viccesnek”, és amikor távozni akart, sírni kezdett. Nem az egész testtel sírt, az a tantrikus típusú, hanem a „Sírva nem mozogom” síró gyászos sírás, könnyek, amelyek a gyászból szivárogtak, mégis ő, ugyanabban a helyzetben, ahogy elhagytam őt, a falra nézve , és nem hagyhattam így. Nem akartam így hagyni.
Sok szülő távozott. Sokan hagyták a gyerekeket "ott kezed", de én nem tudtam ezt megtenni a fiammal (puha apa, általában a meghatározás), tehát az osztályban maradtunk a tanárnál, körülbelül kilenc gyermek számít a fiamra. és én Sírtak három vagy négy, többé-kevésbé nyugtalanítóan, és nem túl gyümölcsözően próbálta megnyugtatni őket játékkal. Ugyanezt tettem az enyémmel, játékokkal és történetekkel.
Hamarosan a gyerekek kezdtek hallgatni a történetemet, és egy pillanatra rosszul éreztem magam. A professzor úgy döntött, hogy a gyermekek neveinek a táblára írása jó módja annak, hogy megnyugtassák őket, és nyilvánvalóan úgy döntöttek érdekesebbnek tűnt az, amit apja csinált a játékokkal.
Néhány percig maradtam, amíg nyugodtabbnak tudtam hagyni a fiamat, és végül elbúcsúztam "egy idő után újra itt vagyunk veled". Kicsit sírt, amikor távoztam, de jobban maradt, mint sok gyermek, aki még mindig sírt.
A hétvégét követően térjen vissza a rakományhoz
Aztán jött a hétvége, amely egy kicsit vágta a történetet, majd hétfőn jött. Visszamentem vele az osztályba, és újra megjelentek a könnyek, azok, amelyek megtörik a szíved, azok, amelyek miatt hazamegy, gondolkodva: „Mi értelme van egy gyermeknek arra a helyre sírni, ahol állítólag nőni kell ? ”, Azok, amelyek arra készteti Önt, hogy“ az iskolának nyolc éves korban kellene kezdődnie ”.
Azon a napon a TEI (a korai gyermekkori nevelés technikusa) közeledett és kölcsönadott nekem egy kezét, megnyugtatva Aran-t, hagyva képet rajzolni és átölelve. Aztán délben jelezte, hogy nagyon jól töltötte a reggelt.
Valami hasonló történt kedden, de gyorsan megtaláltam szövetségesemet egy autókkal ellátott parkolóban. Érdeklődött a téma iránt, és továbbra is autókkal játszott, hogy az osztály előtt elmenhessen.
Aztán megérkezett szerdán, valami újat kellett kitalálni, mert nem volt a terv napi autók és játékok dobására, és vele visszamentem az osztályba (mint Pedro a házához, és még sok más szülő nem csinálta), ezúttal az előző értesítés: "Azt hiszem, várnak rád". Mondtam neki, hogy számomra a belépés előtt úgy tűnt, hogy a gyerekek már őt keresik. Aztán beléptem vele, szinte Torrente-hez hasonlóan, amikor beléptem a bárral feltöltött bárba, amelyben azt mondta: „Induljon a párt, hogy megérkezett Torrente!”, érzelmekkel kijelentve a gyerekeknek, hogy Aran megérkezett, aki már itt volt és már játszhatott vele.
A gyerekek úgy nézett rám, hogy "miről beszél ez a flipao ...", de én követtem, és Aran elmosolyodott, különlegesnek, fontosnak érezte magát és hajlandó játszani a gyerekekkel. Néhányan megközelítették és játszottak vele. Egy vagy két perc kérdés volt, búcsút mondtam vele, rendben gesztusokat tettem a professzor felé, aztán megkérdezte tőlem, hogy "holnap hagyja őt az ajtónál, és így van, oké?"
- Boldog vagy sírni hagylak?
A megjegyzés kissé megdöbbent, mert néhány napig sikerült, hogy a fiam boldog legyen, és hogy ugráló, tovább játszik más gyermekekkel, akik abbahagyták a sírást, ha csatlakoztak a mi magánpartijánkhoz. Aztán azon tűnődtem, vajon mi a gond vele, ha az egyedül hagyja a gyermeket.
Ha tanár lennék, és a szülők öt perc alatt el tudnák hagyni az összes gyermeket, megcsókolnám a lábukat. Bár másrészt megértem, hogy Aran egy hétig jár iskolába, hogy minden nap jobb lesz, és ugyanúgy, ahogy a gyerekek alkalmazkodnak a helyhez és a tanárhoz, ő is alkalmazkodik hozzájuk, és már jobban ismeri őket. .
Tegnap hallgattam, búcsút mondtam az ajtóban. Nem kell belépnie, mert nyugodtabb volt. Valójában szerdán délután azt mondta nekem, hogy "már nem sírok, mert már nem félek az iskolától". Örültem érte. Rosszul lett volna, ha tovább sírtam, és nem tudtam bejutni, de szerencsére nem.
Mindenesetre meg kell tennem köszönetet mondani a tanárnak azért, hogy engedélyt adott nekem arra, hogy minden nap osztályban fújhatok és elbúcsúzhassak. Most ő boldog és sokkal nyugodtabb vagyok. Egy másik tanár (vagy tanár) nem engedtek volna be az első napon, tehát, bár szomorú ezt mondani, kiváltságom, hogy egy hétig alkalmazkodtam, minden reggel néhány percet bementem a fiammal.
Azt mondom, hogy szomorú, mert megismétlem, ha tanár lennék (néha úgy érzem, hogy gyakorolni akarom a karriert), az osztályomban a szülők szívesen látnák, amíg elmennek. Minden gyermeknek megvan a ritmusa, csak három éve van (gyerünk, három évvel ezelőtt még nem is létezett), és nem állíthatjuk, hogy egyszerre két nap alatt nőnek fel, és az iskolát valami pozitívnak tekintik, amikor sokkal több szabadságot, szabadságot szeretnének. Bizonyára sokkal többre van szükségük az iskolában tanulható dolgok közül.
