Szeretném javasolni Önnek, hogy vitassa meg a legmodernebb és leghatékonyabb tanulási modellt. Ezt a közvetlen és színes üzenetet hozom neked az Unlearning Iskolából, amely egyértelműen példája az egyiknek az iskola és az élet közötti különbségek Azt hiszem, ezt el kell kerülni.
Az iskolában a tartalom meg van osztva rekeszre osztott tantárgyak szerint, és bár elméletben transzverzális projektekkel dolgozhat, és a munkakészségekről és más területek tartalmáról szól, végül az az eredmény, hogy a hallgatók végül olyan tudást kapnak, mintha lezárt kapszula lenne, és nem valamilyen módon rokon és természetes.
Valójában, és különösen az Általános életben, szükségtelen a tartalmat zárt tárgyakra bontani. Az életben minden kapcsolatban van mindennel, és csak tudunk ismereteket szerezzen világszerte.
És oktatóként szerzett tapasztalataim szerint a középiskolában ezt a hallgatói érdeklődés középpontjában és a szabadon választott projekteknél is megtehetjük, figyelembe véve egy jó oktató tanácsát, aki tiszteletben tartja a természetes tanulást és tiszteletben tartja a hallgató egyéniségét.
Ez egy videóra emlékeztet, amelyben Asimov nagy professzor elmagyarázta, hogyan kell a gyermekeknek a jövőben tanulniuk (azaz ma, mert a videónak néhány évtizede volt). Kár, hogy nagyrészt a nagy tudós és író prófétai képességei ebben az alkalomban kudarcot vallottak.
Az iskolának hasonlónak kell lennie az élethezValójában annak a „valós” élet formáin és rendszerein kell alapulnia, ahol kiválasztjuk azt, amit megtanulunk, érdeklődéssel fedezzük fel és rugalmasan mozogjunk a környezetben és csoportokban. Vagy legalábbis ennek kell lennie. Vízálló csónakok helyett a színek és a kreativitás nagy pazarlása, amelyben minden szín keveredik.
