Mint szülők, fontos, hogy örüljünk az eredményeidnek, de így is van tanítsd meg őket kicsitől kezdve, hogy működjenek együtt a házimunkában.
Alapvető fontosságú, hogy azt feltételezzék, hogy a család minden tagja együttműködik a napi munkában, és hogy nem az „anya segítéséről” szól, hanem arról, hogy mindenki dolga.
Bár még mindig kicsi, megkezdhetjük a gyermekek fokozatos bevonását a házimunkába.
Két év után elkezdik kifejleszteni a szimbolikus játékot, amely a következőkből áll: utánozza a felnőttek által végzett tevékenységeket a való életben, tehát nagyszerű lehetőség számukra az egyszerű feladatok elvégzésére. Segíthetnek például arra, hogy ruhákat helyezzenek a mosógépbe vagy az asztalra szalvétákat, hogy elmondják neked azokat a dolgokat, amelyek leginkább élvezik.
Idősebbek lehetnek az asztal beállításával és felvételével, az edények mosogatógépbe helyezésével vagy a ruha átadásával. Először kicsit összetett feladatokká válhatnak számukra, de idővel megtanulják, hogyan kell jobban és jobban elvégezni őket, és végül automatizálnak.
Ne felejtsük el, hogy a házimunkában való együttműködés a tanulási folyamat, ezért türelmesnek kell lennünk a hibákkal szemben, vagy amelyek néha inkább zavarnak minket, mint megoldnak.
A szükséges időt arra kell fordítanunk, hogy megtanítsuk őket a feladatok elvégzésére, elmagyarázva, hogyan teljesítik őket, és bízva abban, hogy jól fognak menni. Bár néha tévednek, türelmesnek kell lennünk, és nem szabad kritizálnunk őket, mert megpróbálják legyőzni magukat. Lassan, nagyobb felelősséggel bírnak, mindig lehetőségeik és növekedési státuszuk alapján.
A motiváció elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyermekek bekapcsolódjanak a házimunkába, tehát aktiválja a képzeletét, például matricákat tegyen a mosodakosarakra a fehér és a színes ruhák osztályozása érdekében. A szekrények fiókjainak megrendelésére otthon nagyon jól működik, ha matricákat helyez a ruházat rajzaira, vagy színes gombokat helyez az egyes családtagok evőeszközére.
Tanítsa meg a gyermekeket, hogy segítsenek a házimunkában Ez egy olyan oktatás, amely az élet végén szolgál majd. Nem arról van szó, hogy „működésbe hozzák őket”, hanem a közösségi munka együttműködésének feltételezésében. Ha nekik csinálunk dolgokat, akkor nem fogják megtanulni csinálni, és késleltetjük képességeik fejlesztését és csökkentjük önbizalmukat.
Másrészt, ha a mindennapi feladatokban részt vesznek, hasznosnak és nagyra becsülteknek fognak válni családtagként.
