Ma elhozom neked egy csodálatos könyv megjegyzését, Punsa Elsa „Iránytű az érzelmi navigátorokhoz”, Filozófia és levelek alapképzője és mestere az Oxfordi Egyetemen, a zeneszerzést a New York-i New School Manhattan Zene és Hangtechnika Iskolájában végezte. Spanyolországba való visszatérése után a Cadena SER-nél dolgozott, és az El País újságírói mesterén végzett. Szerkesztőként dolgozott az Anaya Csoport oktatási területén, majd később a Szerző Alapítvány szerkesztőségi igazgatója.
Jelenleg Elsa, két lánya anyja, a Marcelino Botín Alapítvány szponzorációja alatt vizsgálja az ember érzelmi szintjét, és ennek a munkának a szerzője, amelyet alapvetőnek tartok, különösen a szülők számára, hogy gyermekeinknek oktatási és szülői alapot kínálunk. tiszteletben és érzelmi egészségben.
Elmagyarázza, hogy amikor gyermekek vagyunk, a kapott implicit és explicit oktatást nem tiszteletben tartják bennünket, és ezt tanítják nekünk azt kell felkészítenünk, amit a felnőttek mondnak nekünk mindig A saját magunkról alkotott kép az, hogy tökéletlenek vagyunk és tudatlanok, és a felnőttek világából származik, amelytől minden támogatást várnunk kell.
Meggyőződve arról, hogy nem bízhatnak érzéseiben, és hogy gondolataik még mindig gyengék, a gyermekek tekintélyüket az őket körülvevő felnőtteknek: szülőknek, tanároknak, családtagoknak, szomszédoknak ... Valószínűleg soha nem hagyják abba ezt - mindig attól tartanak, hogy a tudatos döntések, és természetesen az életstílusod, az érzelmek, nem megfelelőek. Meggyőzzük Önt a bölcsőből.
Eljön az idő, amikor nem ismerjük magunkat, és nem ismerjük fel a kreativitást és az erkölcsünket, de mi vagyunk az, amit a szülők és a tanárok akartak modellezni. Ez arra késztet bennünket, hogy növekedjen egy tára, a magunkba vetett bizalom hiánya és a szokás elrejteni érzelmeinket.
Felnőttkorban alkalmazkodunk egy hierarchikus társadalomhoz, amelyben mások véleményétől függünk, hogy elégedettek legyenünk döntéseinkkel és érzéseinkkel. Szükségünk van mások jóváhagyására, hogy megfelelőnek érezzük magunkat. Ha betartjuk a szabályokat, megkapjuk ezt a jóváhagyást. Bárki, aki kikerül az érzelmi és társadalmi hajtóműből, el fogja hagyni a sorsát, anélkül, hogy mások kifejezett elutasítására lenne szüksége. Csak azt fogja érezni, hogy már nem tartozik a csoporthoz, és ezt az érzést az elutasítással társítja, vagyis a csoport kizárásával.
az jóváhagyás és tagság szükségessége Ez lesz az, ami örökké irányítja a viselkedésünket, mert gyermekkortól kezdve deformálódtak, nem pedig kiképeztünk, hogy ne legyünk önmaguk, és a megjelenések mögé rejtsünk.
Így mások fokozatosan a biztonság forrássá válnak számunkra, mert attól függünk, hogy mindent jóváhagynak-e. Nem egymással egyenlőnek, hanem függőnek tekintjük. Nem tanultuk meg finomabb módon kapcsolatba lépni érzelmek, affinitások, spontán érzelmi igények révén. A másik felismerjük az általa bemutatott anyagi szimbólumok, az általa kifejezett ötletek, az újságok által olvasott vagy az általuk használt autó típusa alapján. Attól függően, hogy melyik csoporthoz szeretnénk tartozni, bizonyos tagsági szimbólumokat be kell vonnunk. Fokozatosan kicseréljük az emberi lények közötti valódi kapcsolatokat, az együttérzést vagy a szeretetet, amelyek spontán módon merülnek fel azokra a strukturált csereprogramokra, amelyek bizonyos normák elfogadásának cseréjeként kínálnak nekünk egy emberi csoporthoz tartozás biztonságát.
Ebben a munkában nemcsak az adómegállapítási modellt, amelyet Elsa Punset bontotta le, hanem a jelenlegi oktatási rendszer Elemezzük és semmi barátságos festékkel nem mutatjuk be. A pedagógia és az egész oktatási szervezet újraformulálása elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyermekek növekedjenek a lehetőségeikben vetett bizalommal, a kreativitással és a szabadsággal.
Az oktatás az egyetemes és kötelezővé válás eredményeként mindenki számára hozzáférést biztosított azokhoz a tudás-eszközökhöz, amelyek mindenki számára segítenek az életük egyponti irányításában. Az ipari forradalom társadalmai számára létrehozott oktatás alapjai azonban az uralkodó politikai és társadalmi modelleken alapultak: a kritériumok utilitáriusak voltak, az embereket oktatva, hogy képesek legyenek dolgozni és hozzájárulni a piacgazdasághoz, a modell pedig autoritárius volt és hierarchikus: a mindenható tanár diktálta igazságait a gyermekek számára.
A munka a cselekedeteink mintáinak ismeretéhez vezet. Az érzelmek rendezése nélkülözhetetlen, hogy megismerjük a bennünk fészkelő félelmet, haragot, önző érdekeket, anélkül, hogy elfojtanánk őket, de nem engednénk, hogy lenyomatuk legyen, és uralják az agyunkat.
Nagyon ajánlom ezt a munkát, „Iránytű az érzelmi navigátorokhoz”, elsa Punset, alapvető könyv, hogy jobban megismerjük egymást, boldogabb és jobb szülők lehessünk.
