Sokszor megtapasztaltuk azt a szenzációt, hogy a fiam nem érti a következő kifejezéseket: várj egy kicsit, öt perc múlva elmegyek, és egy pillanatot befejezem ... Az az igazság, hogy ezekben a helyzetekben a leginkább a türelmetlenség áll fenn a gyereknél, de Érdekes lenne magunkra helyezni a helyét, és megpróbálnánk reflektálni arra, hogy mit jelentenek ezek a szubjektív hivatkozások neki (mivel az idő immateriális, és az eszközök nélküli számítás az elménktől függ).
Azt gondolhatnánk A gyerekek nem képesek megérteni az idő fogalmát de megosztom veletek egy olyan tapasztalatot, amelyet egy menorcai iskolában éltek, és hogy Vinçens Arnaiz, a korai gyermekkori nevelésre specializálódott nagy pszichológus, pszichomotricitás tanfolyamon mutatták be.
Gyerekek egy csoportját vitték a második gyermekkerüléstől egy strandra, és botot adtak nekik. A javaslat az volt, hogy egy sor kerüljön a homokba, amely a korát ábrázolja, majd a tanár ugyanazzal a pálcikával ismételje meg a sorokat, amelyek a szüleik, a nagyszülők korát ábrázolják, a város emblémás házát, a középkori kastélyt ... hamarosan Rájöttek, hogy nincs elég tengerpart a régebbi dátumok rögzítéséhez.
Az egyik gyerek azt javasolta, hogy kövesse a vonalat a dinoszauruszok idejéig, és a tanár azt válaszolta, hogy fejezzék be ezt a sort az Ibériai-félszigeten (természetesen komppal utazzanak korábban).
Érdekesnek találtam ezt a tapasztalatot, mert úgy tűnik, hogy az idő fogalmát nehéz kezelni és bemutatni a gyermekek számára, de ez könnyű, ha metaforák vagy hasonlóságok segítségével történik.
Az egyik ponton a tanár egyik osztálytársa odaadta a botot a gyerekeknek, és azt javasolta, hogy húzzák meg a tanár életkorát. A gyerekek megállapodtak abban, hogy idősebbnek kell lennie, mint a nagyszülők, és amikor a két felnőtt megkérdezte tőlük, miért tették meg (egy ideig nevettek), a gyerekek azt válaszolták, hogy a tanáruk sokkal többet tud, mint a nagyszüleik, és hogy annyira idősebbnek kell lennie. Jolin a gyerekekkel.
