Folytatunk egy újabb bejegyzéssel, amely elmagyarázza, hogy mely tevékenységeket értékelik az akkor felismeri a gyermekek pszichomotoros fejlődésének késéseit, ma azokról szól, akik a gyermekek 24 hónapos koráig tartoznak.
Mint minden bejegyzésben kifejtették, azok számára, akik nem követik az előzőek szálat, az értékelést az egészségügyi szakemberek végzik, bár érdekes, hogy a szülők ismerik a tárgyakat, mivel ők azok, akik több időt töltenek a gyermekkel.
A vizsga elvégzéséhez függőleges vonalat húzunk a gyermek életkora alatt, és kiértékeljük azokat a cselekedeteket, amelyek maradtak (beleértve azokat, amelyeket korábban már kommentálunk az elmúlt napokban), és azokat, amelyek metszik a vonalat. A vizsgálat elvégzése után hozzáadjuk a csillagokat, amint azt a Haizea-lényeges táblázat bejegyzésében magyarázzuk.
A szocialitás területének feltárása
• Segítsen a játékok felvételében * (16; 21; 26) Felfedezés (E): Kérdezd meg, segít-e ez a játékok gyűjtésében. Pozitív válasz (RP): Ha igen, akkor válaszolsz.
• Táplálja a babákat * (18; 26; 30) E: Kérdezd meg, játszik-e a babák etetésével. RP: Ha igennel válaszolsz.
• Két megbízást teljesít ** (19; 22; 25) E: A rendelkezésre álló anyaggal felkérjük a gyermeket, hogy hozzon két vagy több megrendelést egymás után (például: "adj egy kockát", "tegye a labdát a dobozba", "kapcsolja ki a fényt", "nyissa ki az ajtót" stb.) .) RP: Ha három egyszerű megrendelésből realizál, mint a minimum, kettőt.
• Vedjen ruhát * (22; 30; 38) E: Kérdezd meg az anyát, hogy aktívan részt vesz-e az öltözködés idején. RP: Ha csak néhány ruhadarabot tud feltenni, akkor is, ha nem köti őket jól.
Nyelvi terület feltárása
• Használd a „Nem” szót ** (17; 20; 24) E: Figyelje meg vagy kérdezze meg az anyát, ha a gyermek helyesen használja-e a "nem" szót. RP: Ha igen, vagy az anya, vagy igenlően válaszol.
• A testrészére mutat (**; 17; 21; 24) E: Kérje meg a gyermeket, hogy mutasson a testrészeire: szem, orr, száj, kéz, stb. RP: Ha jól csinálja.
• Nevezze meg a rajzolt tárgyat * (19; 22; 25) Szükséges anyag (M): Közös tárgyak lapja E: Mutassa meg a gyermeknek a lapot, és egyenként kérdezze meg, mi ez? RP: Ha legalább egy objektumot megnevez.
• Kombinálj két szót ** (21; 23; 25) E: Figyeld meg vagy kérdezd meg az anyát, ha a gyermek két szót kombinál-e olyan értelmes mondat elkészítéséhez, mint például: "Kenyeret akarok", "Jóképű gyermek". RP: Ha igen, vagy az anya igenlően válaszol. A rosszul beszélt szavakat elfogadják, de egyértelmű jelentőséggel bírnak. Például: "az enyémnek" volt a "nézz a vonatra" helyett.
• névmások * (22; 23; 36) E: Figyeld meg vagy kérdezd meg az anyát, ha a gyermek helyesen használja-e a névmásaikat nekem, te, az enyém, nekem stb. RP: Ha igenlő választ ad, vagy válaszol.
A kutatási terület feltárása
• Fedje le a tollat ** (16; 20; 24) M: Pen. E: Figyelje meg a gyermeket, vagy kérdezze meg az anyát, hogy csinál-e egy tollat a kupakkal. RP: Ha látjuk, hogy igen, vagy ha az anya igenlően válaszol a kérdésre.
• Négy kocka tornyát készít ** (17; 20; 24) M: Több kocka. E: Helyezzen több kockát a gyermek elé. A vizsgáztató megmutatja, hogyan kell egy négy kockás tornyot felépíteni. Helyezzen egy kocka a gyermek elé, és tegyen egyidejűleg egy újabb kockát, mondván: „Nézd ... torony van. Most Ön is tornyot készít. Több kísérlet is megengedett. RP: Ha igen. A toronynak stabilnak és önállónak kell lennie.
Poszturális terület feltárása
• Menj le a lépcsőn ** (18; 21; 24) E: Kérdezd meg az anyát, ha csak a lépcsőn lép le, legalább három lépésben, akkor is, ha a korláton tartja vagy a falon támaszkodik. RP: Ha az anya igenlően válaszol.
• Lődd le a labdát, amikor kérdezik * (21; 22; 26) M: Labda. E: Dobd el a labdát, és kérje meg, hogy rúgjon. RP: Igen, igen.
• Ugrás előre * (24; 31; 39) M: Kérje meg a gyermeket, hogy ugorjon előre mindkét lábával, vagy kérdezze meg az anyát, hogy tudja-e leugrni a járdáról vagy a létráról, miközben lábaik együtt vannak. RP: Ha igen, vagy ha az anya igenlően válaszol.
A mai napig elmagyarázva mindent tudunk arról, amit 2 évnél fiatalabb gyermekeken értékeltek. Néhány napon belül elmagyarázza a fennmaradó elemeket, amelyek lehetővé teszik a 4 éves kor alatti gyermekek megvizsgálását.
Fotók | Flickr ('J'), Flickr (Mark és Allegra) csecsemőkön és így tovább | Hogyan fedezzük fel a gyermekek pszichomotoros fejlődésének késéseit (I), hogyan fedezzük fel a gyermekek pszichomotoros fejlődésének késéseit (II): Haizea-Llevant táblázat, Hogyan észleljük a gyermekek pszichomotoros fejlődésének késéseit ( III), (IV), (V) és (VI), pszichomotoros fejlődés
