Miután megismertem a Haizea-Llevant táblázatot és elmagyaráztam annak működését és célját, elmagyarázom a különféle szűrőelemeket, amelyeket gyermekeknél legfeljebb 3 hónapos időtartamra kell értékelni. felismerni a pszichomotoros fejlődés késéseit.
Az asztal előtt és azután, hogy egy függőleges vonalat húzzunk a 3 hónapon belül (a vonalat a baba életkorában kell megválasztani), megbeszéljük a megmaradt és a vonalakat átlépő tevékenységeket, megjelölve a zárójelben pillanatban a gyermekek 50%, 75% és 95% -a csinálja, és csillaggal (*, ** vagy ***) az egyes elemek fontossága.
Például: Kézi csere objektumok *** (5.5; 6.3; 8). Ennek az elemnek három fontossága van: 5,5 hónapban (5 és fél hónap) a gyermekek 50% -a kézzel cserél egy tárgyat, 6,3 hónapnál (6 hónapnak felel meg (kb. Tíz nap)) 75% és 8 hónapos korban a gyermekek 95% -a.
Társulási terület feltárása
• reagál a hangra ** (1; 1.2; 3.1) Felfedezés (E): A szavakat finoman mondják, körülbelül 20 cm-re. a gyermek mögött, megakadályozva a lélegzet elérését. Pozitív válasz (RP): Ha a gyermek leállítja tevékenységét, villog vagy megváltoztatja a légzési sebességet stb.
• Mosollyal megkülönbözteti anyját ** (1.2; 1.9; 3) RP: Ha a baba mosolyog, anyjára bámul, amikor hallja a hangját, vagy amikor mosolyog, vagy mozdulatot tesz anélkül, hogy megérintette volna.
• Felismerje az ételt (mell vagy üveg) * (1,8; 2,9; 4,8) RP: Nyugodj meg, izgatj vagy spontán nyisd ki a szádat mell vagy a palack jelenlétében, mert éhes vagy.
• Nézze meg a kezét * (2.2; 3; 4.5) RP: Ha az egyikét vagy mindkét kezét a szemének elé helyezi, és óvatosan nézi meg őket.
• Függőleges optikai üldözés * (2.5; 3.2; 4.5) Szükséges anyag (M): Vaku tárgy (kis piros golyó vagy más érdekes tárgy). E: Lefeküdve vagy anyja ölében ülve helyezze előtte a mutató tárgyat (30 cm), 90 ° -kal felfelé, majd lefelé az eredeti helyzetbe. RP: Ha az útvonalon 60 ° -nál többet halad
Nyelvi terület feltárása
• Figyelje a beszélgetéseket ** (1,9; 2,3; 4,8) E: Kérdezd meg az anyát, ha rendszeresen néz rájuk, amikor egy szobában nyugodt és vannak emberek, akik beszélgetnek. RP: Válasz igen.
• Nevetj hangosan * (3; 4; 5.5) E: Figyeld meg vagy kérdezd meg az anyát, ha a gyermek hangosan nevet, anélkül, hogy csiklandozna, de a társadalmi stimulus érvényes (gesztusok, hangok ...). RP: Csináld, vagy válaszolj igennel.
A kutatási terület feltárása
• Kézfogás ** (2.2; 3.2; 4) E: Figyelje meg, ha a gyermek spontán módon csatlakozik vagy összeköti a kezét a testének középvonalában. RP: Csináld! FIGYELEM: A megjelölt aszimmetria figyelmeztető jel
Poszturális terület feltárása
• Hajlékony cephalic hajkiegyenesítés *** (1; 2; 3.5) E: Helyezze a gyermeket fejjel lefelé egy sima és kemény felületre. RP: Ha kb. 45 ° -kal megemeli a sík fejét, akkor is, szakaszosan.
• Lépéssel ülve: a fej karbantartása a csomagtartóval igazítva *** (2; 3; 4) E: Helyezze a gyermeket fekvő helyzetbe (arccal felfelé), és a kezéből vagy az alkarjából kihúzva óvatosan vegye be üléséig. Fontos szem előtt tartani, hogy ha a gyermek a tekintetét egy magasabb tárgyra - például a vizsgáló arcára - rögzíti, akkor nem próbálhatja meghajolni a fejét. RP: Ha aktívan tartja a fejét a csomagtartóval, amikor a vízszinteshez viszonyítva körülbelül 30 dőlésszögben helyezkedik el.
• Az alkar támogatása hajlított helyzetben ** (2; 2.9; 4.8) E: Helyezze a gyermeket fejjel lefelé egy sima és kemény felületre. RP: Emelje fel az alkaron nyugvó fej és mellkasat. Ösztönözhető erre, de anélkül, hogy megérintené őt.
Néhány nap múlva 6 hónapos korig folytatjuk a lefedett cikkek magyarázatát.
