Számos tanulási elmélet létezik, bár a közelmúltban tájékoztatták mindazt, amely kíváncsi volt, és hogy azonnal átmentem a csecsemő viselkedéséhez a járáskísérlet kapcsán. Bár általában te vagy tanulási szakaszok Alkalmazhatjuk őket minden ember számára fejlõdésük bármely aspektusában, kezdve a nyelvtanulástól az autóvezetésig vagy a telefon használatáig.
Abraham Maslow, a humanista pszichológus egy olyan fogalmi rendszert javasolt, amely lehetővé tette számunkra, hogy megértsük bármi megtanulását, négy fázis alapján. Ezek a tudattalan kompetencia, tudatos kompetencia, tudatos verseny és tudattalan verseny. A tudatlanságtól a tanulás teljes integrációjáig terjed. De lássuk őket egyenként.
- Tudatlan tudatlanság Ez akkor fordul elő, amikor nem tudjuk, hogy nem tudjuk, és ezért nincs aggodalom. Például, amikor a csecsemők nem tudják, hogy képesek megfordulni, mászni vagy gyalog mozogni.
- Tudatos inkompetencia Amikor tudjuk, hogy nem tudunk valamit. Ebben a szakaszban azok a csecsemők, akik mások mászását vagy járását látják, rájönnek, hogy ők maguk sem képesek. Itt egy nyugtalanság fokozná a tanulást: "Úgy akarok mozogni, mint ők."
- Végül van a fázis öntudatlan verseny , amikor nem kell arra gondolnunk, amit már tudunk. Végül a tanulás megszilárdul, és a járás öntudatlanul történik, csakúgy, mint a felnőttek.
