Még mindig kételkedsz abban, hogy szükségünk van egyre paradigmaváltás az oktatásban? És az, hogy ha képesek vagyunk reflektálni, rájönünk, hogy ezen a világon minden megváltozott, kivéve az oktatási rendszert, amely unalmas a gyermekek számára, és nem a tanulásra, hanem a tanúsításra irányul.
María Acaso rendelkezik a az oktatás rontó nézete, és legújabb könyvével az REDUvolution-ot javasolja, amely ezen öt ötöt öleli fel: fogadja el, hogy a tanítottat nem a hallgatók tanulják meg; megváltoztatni az energiadinamikát; lehetővé kell tenni, hogy az osztályterem lakott hely legyen; mozogni a modellből a tapasztalatba; és a kreatív értékelési folyamatok megtervezése. Ez nem az első könyv, amely sugallja az oktatási modell átalakítását, emlékszel?
A rEDUvolution kifejezés a forradalom és az oktatás kifejezések keverésével rámutat arra, hogy valódi átalakulást kell végrehajtani az oktatási területeken
A szerző ezt mondjaŐszintén hiszem, hogy az általunk elszenvedett toxikus pedagógia, amelyet az ipari paradigmákba beépített bulimikus folyamatok kísérnek, súlyosan veszélyben van. Egy kézműves, boldog és emancipációs oktatás védi az asztal résztvevőit, és azt hiszem, hogy azok is, akikkel megosztjuk a tapasztalatokat: apránként, de folyamatosan tanárok, hallgatók és vezetők ezrei teszik meg az első lépéseket. a rEDUvolution felé'.
És az Ön engedélyével anyámként csatlakozni akarok ahhoz a REDUvolution-hez, hogy megkeressem azt az emancipációs és boldog oktatást, amellyel gyermekeim elégedettek lennének.
Mary látása ezekről is beszél a láthatatlan pedagógiákat a hagyományos pedagógiában figyelmen kívül hagyták… Azaz egy osztályban a hallgatók nem explicit (néhány diák, néhány jelzés), hanem hallgatólagosan is tanulnak: az osztályterme felépítése, a tanár hozzáállása, a kis részleteknek tulajdonított fontosság, a megvilágítás… A témával kapcsolatos különös gondolatok segítenek a modellnek apránként változni.
Nem köteles elolvasnia az „rEDUvolution” -t, de Két szempontot kell figyelembe venni a lehetőség mérlegelésekor: vizuális és esztétikai szempontjai rendkívül óvatosak, az olvasó megjegyzésekkel és rajzokkal beavatkozhat magába a könyvbe. A Planet of Books szerkeszti, papíronként 16.90 és e-Pubban 11.99.
Szeretne még valaki kiegészíteni ezt a szünetet a hagyományos paradigmákkal? Kérem, mert most, mint valaha, fontos beismerni azt a kis értelmet, amely úgy tesz, mintha évekkel ezelőtt megértené az osztályt, és megismételni azt, amit tőlük várnak a vizsga során. Ez nem a kreatív emberek keresése, azaz nem a gyermekek motiválása, azaz az aktív részvétel nem engedése.
Nem fejezem be anélkül, hogy részletesebben elmondom neked Ki az a María Acaso?, az oldalába beillesztett tantervben azt olvassuk, hogy ő a művészi oktatás teljes professzora és a madridi Complutense Egyetem Szépművészeti Karának Képzőművészeti Múzeumok Oktatási Kutatási vonalának igazgatója. És hogy fő munkavonala „innovatív pedagógiai módszertan kifejlesztésén alapul, amelyen keresztül a tudásgenerációs folyamatok a különböző oktatási kontextusokban a vizuális nyelv segítségével decentralizálhatók”. Nemrégiben részt vett a Nemzeti Oktatási Találkozó műhelyében.
