Az iskola befejeződött, és bár a gyermekek által elért pontoknak kissé középszintűeknek kell lenniük, ha az erőfeszítés a kurzus folyamán uralkodott, az az igazság, hogy egy olyan téma, amely nagyon aggasztja a szülőket; különösen, ha a besorolások nem voltak jóak.
Ha gyermeke több témát felfüggesztett Most frusztráltnak és csalódottnak érzi magát, és nem tudja, hogyan kell kezelni a kérdést: mi van a kezedben a következő kurzus fejlesztése érdekében?
Beszéltünk Ana Asensio-val, az idegtudományi orvossal, gyermekpszichológussal és a Lives in Positive szerzőjével. Képzése és tapasztalata óta számos sorozatot kínál nekünk tippek a gyermekeink által elért rossz tanulmányi eredményekkel szembeni fellépéshez.
1. Támaszkodjon az iskolára és a tanárokra
Az első tanács, amelyet Ana Asensio kínál nekünk, a következő Ismerje meg gyermekeink speciális igényeit, annak érdekében, hogy megfelelő megoldásokat találjunk, amelyek elősegítik a gyermeket az eredmények javításában. Ebben az értelemben elengedhetetlen a folyékony kommunikáció az iskolával.
Csecsemőknél és így tovább: Képzi-e gyermekeit rossz osztályzatok behozására? Elmagyarázzuk, hogy miért nem hatékonyTehát, ha az iskolával folytatott párbeszéd folyamatos volt a tanfolyam során, akkor valószínű, hogy már tudtunk azok végleges jegyzeteiről, és hogy ezekben a hónapokban már egymás mellett dolgoztunk a tanárokkal is.
Előfordulhat, hogy különféle okok miatt a gyerek "átlyukasztott" az utolsó negyedévben, és a jelentéskártya meglepetésként vett minket. Mindezek alapján a szakértő azt tanácsolja, hogy próbálják megtudni képesítésük okait, és gondosan beszéljen a gyermek tanárával és a központ pszichológusával Hogy tudjuk, hogyan tudunk Önnek segíteni.
2. Elvonja-e a gyermekét az osztályban? Keresse meg az okot!
Más esetekben a rossz osztályzatok az osztálytermi szétszórt viselkedéshez kapcsolódnak. Ezek olyan gyermekek, akik nem hallgatják meg a tanár magyarázatait, bármi elvonják őket, akik mindig beszélnek az osztálytársával, vagy akik megváltoztatják az osztály ritmusát.
Ha ez a helyzet a gyermekével, Ana tanácsot ad derítse ki azokat az okokat, amelyek miatt a gyermek nem összpontosítja a figyelmét abban, ami történik az osztályteremben:
- Ez egyszerűen érés kérdése. Ebben az esetben a gyermek más zavaró funkciókat talál, vonzóbb és szórakoztatóbb dolgokat.
- Előfordulhat, hogy nem diagnosztizált okokból a gyermek elveszíti az osztály ritmusát, és nem képes újra bekapcsolódni.
- Más esetekben ez lehet a nagy kapacitás vagy a tehetség, mivel az olyan tehetséges gyermekek, akiknek nincs elég motivációjuk az osztályban, általában elveszítik a figyelmet.
- Vagy annak oka lehet egy sor érzelmi probléma is, amelyet a gyermek tapasztal, és ez arra készteti őt, hogy még nagyobb stresszt és figyelmet szenvedett legyen.
Bármi legyen is, fontos, hogy ne hagyja ki ezt, és ha szükséges, engedje magát a szakemberek kezébe.
Csecsemőknél és többen az ADHD a Spanyolországban a gyermekek két és öt százalékát érinti, és a korai diagnosztizálás fontos3. Hozza létre a házi feladatot
Noha szerencsére egyre több iskola elkötelezett a projekttel és a hallgatók bevonásával és előtérbe helyezésével a saját tanulásban, továbbra is vannak olyan központok, amelyek mélyen gyökerező klasszikus tanítási módszertannal rendelkeznek, ami egyes tanulókat a elveszíti az érdeklődést az osztály iránt vagy hogy nehézségeket mutasson az elküldött feladatokkal való lépést illetően.
A szakértő úgy véli, hogy a "Nem szeretem iskolába járni" apátia van a házi feladatokkal, a házi feladatokkal szemben, és követelménynek kell megtanulnia és odafigyelnie bizonyos tartalmakra vagy tantárgyakra.
Ha úgy gondolja, hogy ez a helyzet lehet a gyermekével, Ana Asensio bátorítja a szülõket otthoni munkakörnyezet kialakítása, hogy segítse a gyermeket a feladatok és erőfeszítések rutinjának fokozatos internalizálásában. Ebben az értelemben elengedhetetlen, hogy már korán kortól kialakuljon a tanulási szokás, mindig ugyanabban a helyen és ugyanabban az időben végezzen házi feladatot, tisztán tartva az íróasztalát, és egy sor olyan iránymutatást követve, amelyek megkönnyítik a feladatot.
4. Az intelligencia nem kapcsolódik a magas pontszámokhoz
Egy másik fontos szempont, amelyet a szakértő szeretne kideríteni, a téves hit, amely továbbra is fennáll a társadalomban, és amely összekapcsolja a „rossz osztályokat” a „kis intelligenciával”. Semmi sem helyezkedik el a valóságtól, és Ana ragaszkodik annak fontosságához, hogy ennek a feltevésnek nagyon világos legyen.
Az a tény, hogy Fiunk is gyenge iskolai eredményei nem azt jelentik, hogy nem intelligens. Számos olyan tényező lehet, amelyek mögött lehet az alacsony fokozat, például a viselkedés, érettség, motiváció, a rutin és az erőfeszítés témája ...
Mint az elején elmondtuk, fontos megismerni az okot és ki kell dolgozni.
5. Ne hasonlítsa össze gyermekeit
Mindannyian tudjuk, hogy minden gyermek egyedi, és soha nem szabad összehasonlítanunk őket sem tanulmányi kérdésekben, sem más cselekményben. De az igazság az, hogy ha egynél több gyermekünk van, nehéz nem esni az összehasonlításokba, különösen, ha ellentétes pólusokon vannak.
azonban minden gyermeknek különlegesnek kell éreznie magát az iránt, és a szülőknek el kell fogadniuk, hogy mindegyikük eltérő ritmussal és létezésmóddal rendelkezik. Az összehasonlítások nemcsak nem vezetnek semmihez, de befolyásolhatják a testvérek kapcsolatát, amellett, hogy erősen aláássák a gyermek önértékelését.
6. Ösztönzés, motiváció és segítség
Ana hangsúlyozza ösztönözze, motiválja és ösztönözze a gyermeket a tanulásra amennyire csak lehetséges, és hogy legyőzze rossz besorolásait, különösen azokban a tantárgyakban, amelyekben nagyobb nehézségek vannak.
"Tudod hozzon létre egy pozitív megerősítési programot vagy külső jutalmazási program. Ezt addig kell megtenni, amíg a belső megerősítés be nem épül és a gyermek elegendő érettséget ér el, hogy erőfeszítései és munkája eredményeként inkább elégedett legyen saját eredményeivel, mint a külső díjjal. Ez nagymértékben ösztönzi az önértékelést, az önellenőrzést és a biztonságot.
Csecsemőknél és még tízben az oktatás olyan változása, amelyre gyermekeinknek szükségük van és megérdemlik őket7. Értékeld az oktató opcióját
Előfordulhat, hogy az iskola által nyújtott segítség és az otthon alkalmazott iránymutatások ellenére, gyermekének nem sikerül javítania az osztályait. Ebben az esetben a szakértő tanácsot ad a szülőknek értékelje a megerősítési oktató megtalálásának lehetőségét, amelyek megértik a gyermek igényeit, tiszteletben tartják őt, és motivációt kínálnak neki a tanulás megkezdéséhez:
„Néha A gyermeknek nehéz kiszabadulnia a rossz időből extra segítség nélkül. Időnként a szülők egész nap dolgoznak, és lehet, hogy nem várnak olyan gyermeket, mint szeretnék, vagy előfordulhat, hogy a gyermek olyan speciális témákba lép, vagy egy bizonyos szintre lép, amelyet a szülők nem tudnak feltételezni. Az oktató akkor is a legjobb megoldás, ha konfliktusok merülnek fel a szülők és a gyermekek között, mert a gyerekek felfedik magukat és nem akarnak leülni tanulni vagy házi feladatot elvégezni "- magyarázza a szakértő.
Az oktató képes segítse a gyermeket azon konkrét témákban, amelyekkel kapcsolatban nehézségekbe ütközik, valamint a tanulási technikák oktatása (összefoglalók, elméleti térképek, fájlok készítése ...) a munka javításának és a tanulási szokások kialakításának elősegítése érdekében.
Csecsemőknél és még többen David Calle: "Elkötelezettségem és megszorításom az, hogy a lehető legtöbb embernek segítsen ingyen." Beszéltünk a youtuber professzorral, az Unicoos alkotójával. Fontos, hogy a szülők a gyermek iránti tisztelet és empátia révén közelítsék meg ezt a kérdést, értékelik erőfeszítéseiket és segítenek nekik az okok megismerésében a javulás érdekében.Fotók | iStock
Köszönetnyilvánítás | Ana Asensio, a Lives in Positive szerző.
