Megszoktuk a szokásos módszereket az iskolákban, és nehezen tudjuk elképzelni, hogy van egy másik mód a tanulás felépítésére és megszervezésére. És szeretnék ma veled beszélni a következő tanulási képletek egyikéről: az iskola fejjel lefelé.
Általában a gyerekek az iskolában olyan tanárnál vesznek részt, aki elmagyarázza a témát, vagy elolvassa a tankönyvet, és hozzáteszi a tanárnak a vonatkozó megjegyzéseket. A folyamat függőleges és árnyalatokkal egyirányú: az oktató tanít, a hallgató pedig asszimilálódik. Ezután a gyermek otthon tanul, és házi feladatokat végez. Olyan modell, amely elkezdi feltárni magát, mint kész.
Nos, egy Saint-Brieucban található francia iskolában úgy döntöttek, hogy ebből a tanfolyamból a munkát más módon szervezik meg. Megtettem az iskola fejjel lefelé.
A professzor megjegyezte, hogy kétségbeesett, hogy órákat töltsön magyarázatokat az osztályban félig alvó tanulóknak, és ehelyett inkább az eredmény sokkal aktívabb és részvételi jelentőségű. A hallgatók otthon kezdik el tanulmányaikat, és rendelkeznek multimédiás anyaggal, amelyet megkérdeznek számítógépükön. Saját tempójukban tanulnak, nagyobb erőfeszítéssel arra, amit nem értenek, és gyorsan arra, amit először elfognak. Megnézheti a videókat, és kattinthat a változatos linkekre, amelyek nagyon vizuálisan és vonzó módon kiegészítik a magyarázatokat.
A tanulás önállóan zajlik, és a hallgatók együttműködnek egymással, például egy fórumon folytatott konzultáció révén. Ezután az osztályban a tanár az asztalról az asztalra tart, személyesen beszélgetve az egyes hallgatókkal, válaszolva a fórumon hagyott kérdésekre, és felülvizsgálva a jegyzetfüzeteiket, ahol összefoglalókat kell készíteniük megtanultaktól, bár szóbeli előadásokat is kérnek a egyéb alkalmak
Bár vannak motiválatlan diákok, az általános elégedettség, élvezet és részvétel szintje magasabb, és úgy tűnik, hogy mindenki elégedett ez az iskola fejjel lefelé. Úgy gondolom, itt az ideje, hogy szembenézzünk a tényekkel: az oktatás minőségének javítása érdekében nem folytathatja ugyanazon a 19. századi modelltel, befektetnie kell és innovációt kell végeznie.
