Miután meglátta a baba nyelvi fejlődése Életének első két negyedévében itt az ideje, hogy továbbra is megfigyelje, miként folytatja felfedezése, hogy teste meglepetés-doboz, amely lehetővé teszi számára, hogy kommunikáljon az emberekkel és a környező környezettel.
A hangok és szókincs repertoárja tovább növekszik, verbális és gesztusális utánzata növekszik, megértése lehetővé teszi, hogy megértse az életében mindennapi eseményeket, és kommunikációja fokozatosan egyre növekszik hatékony.
Ezért ma látni fogjuk, mi történik a csecsemő nyelvén hét-kilenc hónap és milyen apránként érinti kommunikációs módját, mind verbálisan, mind verbálisan egyaránt.
Hetedik hónap
Alatt hetedik hónap a mi kicsi már képes négy vagy több különböző szótagot ("ma", "pa", "ta", "ga" ...) énekelni, és elkezdi monolokiókat végezni; vagyis a csecsemõnknek már megvan a saját jellemzõ nyelve, amelyet akkor játszik, amikor egyedül játszik, vagy csinál valamit. Csöpögése fokozatosan változatosabb, és amikor egy felnőtt felveszi vele, válaszként hangosítást készít.
Ezekre a hónapokra az is jellemző, hogy fiam vagy lányunk utánozhat egy olyan tevékenységet, amely a szokásos repertoárjukhoz tartozik. Ezenkívül, mielőtt új hangok lennének, kezdje megfigyelni és reagáljon úgy, hogy kezeit, fordítva vagy kinyújtva kezét azoknak a hangoknak a forrása felé irányítja, amelyeket kezdett felfedezni. Ugyanez történik, ha valaki mondja a nevét, és hallja: fordul a hangforrás irányába. Hasonlóképpen, amikor megváltoztatjuk hangunk hangját (kiabálunk, kérünk ...), a csecsemő reagál ezekre a változásokra.
Amikor zenét vagy dalokat teszünk, ügyeljünk rájuk, és kezdjük felismerni a családtagok nevét. Végül sikerül megfelelő mozdulatokkal reagálni az olyan szavakra, mint például az "jön", "viszlát" ... Ezen kívül most, amikor a csecsemőnk szóban vagy gesztus szerint válaszol nekünk, amikor megtagadja valami kért cselekedetét.
Baba már kicsit hatékonyabban tud kommunikálni a környezetével: megpróbál kapcsolatba lépni az emberrel (akár ruhában, akár hanggal), felhívja a figyelmet morgással, morgással vagy fizikai érintkezés útján, gesztusok segítségével, válaszolva néha hangosítással, ha név szerint hívják, vagy akár hanggal, amikor a referencia felnőtt elhagyja.
Nyolcadik hónap
A nyolcadik hónap, fiam kezd kettősített szótagok kibocsátására ("p", "m", "b" alapvetően: "papa", "mama", "baba"), valamint a felnőttkori imákhoz hasonló kibocsátások hangosítására, de anélkül, hogy használd a megfelelő szavakat.
Csökkenti az a képessége, hogy utánozza azt a hangot vagy szótagot, amely a szokásos repertoárjához tartozik, vagy akár utánozza szülei természetes nyelvének ritmusát és hangjait. Ugyancsak elkezdi utánozni azokat a szájmozgásokat, amelyeket a felnőtt lát, például etetéskor.
Amikor azt mondják, hogy beszéljen vagy csináljon, mintha „csecsemőnk”, akkor többé-kevésbé képes lesz rá. Emellett képes hallgatni a körülötte lévő felnőttek beszélgetéseit, valamint megállítani azt a tevékenységet, amelyet név szerint hívnak. A napi rutin során, amikor néhány objektumot név szerint írunk le, akkor felismerheti azokat.
Most, hogy felhívja a felnőtt figyelmét és kommunikáljon vele, kiabál, sőt megváltoztatja az intézet hangját is, ha figyelmen kívül hagyjuk őt. Kezdje a tárgyak oktatását másoknak vokalizációk segítségével, és kevesebb és kevésbé gesztusális támogatással válaszoljon az utasításokra. Most az is, amikor elkezdi kérni a dolgokat, felhívva a felnőtt figyelmét (a tárgyra és a felnőttre nézve).
Kilencedik hónap
Megérkezünk kilencedik hónap, a gyermek életének harmadik trimeszterének végén, tanúja annak, hogy miként adhat ki duplikált előlapokat a "p", "b", "t", "d", "m" és "n" hangokkal. Most is, amikor utánozza a hangokat és a szótagokat "m", "p" vagy "b" betűkkel, amikor látja, hogy felnőttek csinálják.
A mindennapi élet szempontjából értelmes szavak megkülönböztetésével és megértésével kezdődik, és megérti néhány egyszerű verbális mandátumot. Amikor valamit csinál, és "nem" -et mondunk, most képes megállni. Hasonlóképpen, körülbelül egy percig tudod figyelni egy kép elõtt, amelyet tanítanak és leírnak.
Kommunikációja hatékonyabb, mivel arra irányítja a tekintetét, hogy válasszon egy embert, akivel kommunikálni akar, és az intézet megváltoztatása mellett vágyainak intenzitása közlésére is irányul. Amikor gesztusokkal kommunikál másokkal, ezek értelmes gesztusok. Meghallgatásait vagy tiltakozásait akkor is adják, amikor a felnőtt, aki vele jár, kész távozni.
Következtetés
Apránként elértük kiskorunk életének első évét, és látjuk, hogyan fejlődik egyre inkább a nyelve és a kommunikáció, valamint más szempontok, például mozgásképesség vagy intelligencia szempontjából. Azt is ellenőrizzük, hogy az első fogai továbbra is kijönnek-e, ami a torokizmok érésével együtt lehetővé teszi számára, hogy könnyebben táplálja a szilárd anyagokat. Ezen felül nagyobb ellenőrzést gyakorol a nyelv és az ajkak felett, és egyre pontosabb mozdulatokat hajt végre, amelyek megkönnyítik a nyelv különböző fonémáinak kiadását.
És eddig a legfontosabb szempontok a hét és kilenc hónapos csecsemő nyelvi fejlődése. Javasoljuk, hogy mondjon el nekünk gyermekével kapcsolatos tapasztalatairól és nyelvi fejlődéséről a Csecsemők és további válaszok szakaszban, valamint a felmerülő kérdésekre.
